第一课
快 乐 的 节 日教学内容：
教学目的：
教学重点：
教学难点：
教具准备：
教学课时：
一、歌曲《快乐的节日》
二、综合训练
1 二声部发声练习
2 听记和节拍练习
三、欣赏：《渴望春天》
莫扎特简介
一、指导学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
二、进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间的音量的平衡。
三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作
曲家莫扎特的简单生平。
指导学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活.
弱拍上的符点节奏及跨小节的切分音。
琴、录音机、磁带、书
三课时
〈第一页〉
第一课时一、组织教学：
二、发声练习：
三、新授课：
听琴起立，师生问好！
1＝C 3/4
5 3 0 | 0 0 0 || 5 3 1 | 5―― | 5 3 5 |
布 谷 布 谷 鸟 叫， 布 谷 鸟
0 0 0 | 3 1 0 || 3 1 5 | 3 －－| 3 1 3 |
布 谷
3 － － || 5 3 0 | 0 0 0 || 5 3 － ||
叫 布 谷 布 谷
1 ― ― || 0 0 0 | 3 1 0 || 3 1 － ||
布 谷
注意断音与连音的唱法，U口型要正确，声音要集中。
1导课：同学们，今天是我们的第一节音乐课。但是，老师觉得，
同学们还沉浸在假期的《元宵节》的节日中。今天，我们来学
习一首歌曲《快乐的节日》，大家喜欢吗？
（创设情境，激发学生的学习兴趣。）
2听录音范唱歌曲《快乐的节日》
3说一说是怎样的节日。
4节奏练习 2/4
1 5· 5 | 5· 5 5 | 5· 3 6 5 |
弱拍上的符点节奏及跨小节的切分音
（解决教学难点节奏）
5有感情地朗读歌词
6再听录音范唱歌曲《快乐的节日》
（进一步熟悉歌曲）
7教师弹琴，学生跟琴轻声模唱
8教师范奏歌谱。
〈第二页〉
第一课时
让我们共同来学习这首歌曲曲谱。
1、学习曲谱：
复习连音线，学唱跨小节的切分音。
过度
5· 5 5 | 5· 3 6 5 | 2 － |
5· 5 5 | 5· 3 6 5 | 2 － |
3· 5 1 | 1 3 2 3 | 5 － |
2、准确地唱好符点音符、跨小节的切分音。
指导练习,及时纠正
3、教师完整地叫唱一遍歌谱。
4、体会旋律的情感表现.
5、随琴进行曲谱视唱
6、完整演唱歌谱.
（准确地唱好符点音符、跨小节的切分音。）
教师进行课堂小结.
(指出不足,提出新的要求.)
〈第三页〉
第二课时一、组织教学：
二、发声练习：
三、继续学习
听琴起立，师生问好。
同上节课。
（常规练习）
《快乐的节日》。
1、导课：
《快乐的节日》歌曲用热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
上节课我们学习了歌谱，现在我们就来学习这首歌曲！
（创设情境，激发学生的学习兴趣。）
2、复习曲谱：
1＝F 2/4
5 ·5 5 | 5·3 6 5 | 2 － |
3 ·5 1 | 1 3 2 3 |
指导练习,及时纠正(唱准符点音符)
3、录音范唱歌曲《快乐的节日》。
4、说一说歌曲的情绪，一起分析歌曲内容。
5、学习歌词。
1>学生随录音轻声哼唱全曲。
2>学生随录音轻唱歌词。
3>教师指导。
4>随琴学唱齐唱歌词。
学习并掌握歌词。
6、完整演唱歌曲《快乐的节日》，要求注意音乐的表现。
7、歌曲艺术处理：
第一乐段要求吐字清晰、声音有弹性。断音的地方要唱得明
显，第二乐段要用连音的唱法表现舒展的节奏，整首歌曲引
导学生从内心唱出对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。
（进行思想品德教育。）
有感情地演唱歌曲《快乐的节日》。
8、教师进行小结。
(指出不足,提出新的要求.)
〈第四页〉
第三课时一、 组织教学：
二、发声练习：
三、综合训练：
四、欣赏：
五、综合训练：
五、复习：
六、小结
教后记：
听琴起立，师生问好。
同上节课。
边听边记，为歌曲《渴望春天》的前两个乐句补上所缺少的 《快乐的节日》
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