《咏鹅》音乐教案设计

　　《咏鹅》音乐教案设计
　　
　　教师：郝丹妮
　　
　　教学目标
　　
　　1.通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味。
　　
　　2.引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。
　　
　　3. 激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。
　　
　　教学重点
　　
　　体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，引导学生用优美的歌声来表现歌曲，并边唱边演。
　　
　　教学难点
　　
　　了解休止符号和反复跳跃记号。
　　
　　养成教育训练点：锻炼学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。
　　
　　教学准备
　　
　　琴、多媒体、录音机、
　　
　　教学过程
　　
　　（一）导入部分：
　　
　　谜语
　　
　　头 戴红 帽 子，
　　
　　身 穿白 袍 子，
　　
　　脚 蹬红 靴 子，
　　
　　唱 歌伸 脖 子。”  学生猜（谜底——鹅）
　　
　　（二）讲故事
　　
　　通过图片配合，讲诉唐代诗人骆宾王在7岁时创作《咏鹅》的故事。引出本首歌曲的歌词。
　　
　　在唐代贞观年间，有一个聪明的孩子叫骆宾王。他读书很用功，也很努力，在他7岁的时候呢，就显示出了不同凡响的文学才华。7岁的小骆宾王很聪明，每当老师提出问题时他都是很积极的回答问题，而且答案回答的也很准确，经常受到老师的鼓励和夸奖。有一天放学后，小骆宾王和小伙伴们相约到小河边玩耍。在河面上他们看到了一群鹅，别的小朋友看到鹅后，他们都欢呼雀跃，有的跳了起来，有的学着鹅走路时的样子，有的学着鹅的叫声，有的则伸出手指数着他们到底有多少只。小骆宾王却不同，他认真、仔细的观察了一下鹅，看到了鹅白白的羽毛，红红的脚掌，闪动着水波，在蓝天的照耀下，显得特别好看。洛宾王太喜欢了，于是情不自禁的写下了一首诗。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌波清波。
　　
　　（三）1.朗诵背诵诗歌《咏鹅》。
　　
　　2.简单讲诉诗歌里面的含义内容。
　　
　　大白鹅呀大白鹅，你弯曲着脖子仰天欢叫，洁白的身躯漂浮在碧绿的水面上，红红的和脚掌波动着清清的水波。
　　
　　（四）1.聆听歌曲，使学生初步了解歌曲内容。
　　
　　2.让学生简单了解休止符和乐曲中的反复跳跃记号。
　　
　　3.学唱歌曲，由老师领唱学生跟唱。
　　
　　（五）边唱边演
　　
　　要求学生发挥自己的想象力，边唱边演《咏鹅》。
　　
　　（六）拓展
　　
　　欣赏其他音乐家创作的同名歌曲《咏鹅》，激发学生兴趣，提高学生音乐鉴赏能力。

《《咏鹅》音乐教案设计》