二 年 级 第 一 学 期 音 乐 教 案

p;   四、复习歌曲《大鹿》
             要求：
             第一乐段要唱得短促、跳跃，力度要适当控制，速度宜稍慢。
             第二乐段力度稍强，情绪饱满一些，表现出团结起力量大的精神面貌。速度
             也可以随歌词的内容变得稍快一些。
          五、复习儿歌《荷叶上的青蛙》
          1、让三、四个学生手拉手成一小组；分几组跪在地上，围成一圈表示一张“荷
             叶”，让一只小青蛙在荷叶中间创作节奏。最后“荷叶”和荷叶里的“青蛙”

             同时边拍边读节奏。
          2、节奏的创作也可以是两小节或四小节。
          六、情景歌表演《森林里的大鹿》
              通过情景表演，使学生扮演不同的角色中，增强对歌曲的理解和培养初步
              的表演能力。
          七、教师小结
          八、师生告别
          九、学生听音乐做律动出教室。

教后感：这一教时完成得顺利、成功，基本没有难以解决的问题。

第 五 课
教学内容：听听：挤奶舞
          唱唱：萧
          玩玩：1、练一练
                2、搭搭唱唱
                3、听音接龙
                4、民族舞蹈脚位练习
教学目的：1、欣赏蒙古舞曲《挤奶舞》，让学生感受这是一首轻松欢快的舞曲，乐曲描绘
             出一幅挤奶员们怀着愉快的心情在辛勤劳动的画面。并初步了解蒙古舞曲的
             特点。
          2、指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用已学过的歌唱技巧。

          3、了解和学习民族舞蹈脚的位置。
          4、通过《听音接龙》、《搭搭唱唱》，培养学生初步的音乐创作能力。
教学重点：能用优美的歌声唱好歌曲《萧》
教学难点：（1）听音接龙
         （2）用打击乐为歌曲伴奏
课时安排：三教时
第一教时：欣赏《挤奶舞》；学跳蒙古舞；练一练
第二教时：学唱歌曲《萧》；玩玩；搭搭汊唱唱。
第三教时：歌曲处理；听音接龙；舞蹈脚位组合。
第 一 教 时

教学内容：1、欣赏《挤奶舞》
          2、学跳蒙古舞
          3、练一练
教学目的：1、欣赏蒙古舞曲《挤奶舞》，让学生感受这是一首轻松、欢快的舞曲，乐曲描
             绘出一幅挤奶员们怀着愉快的心情在辛勤劳动的画面。并初步了解蒙古舞曲
             的特点。
          2、通过练一练进行模声练习，要求发音正确，位置要高。
教学重点：学会欣赏蒙族乐曲《挤奶舞》
教学难点：学跳蒙古舞
教学准备：录音机、磁带
教学过程：一、学生听音乐做律动进入教室
          二、师生问好
          三、练声
1、 看彩色音条卡片进行视唱
要求认得快，唱的准。
2、 用模声的方法练一练复韵母
（1） 可用师生对唱方法进行模声练习。
要求发音正确，位置要高，以达到练声的目的。
（2） 乐曲唱得熟练后，可在模声时配上适当的动作，以加强趣味性。
（3） 在练声过程中要掌握2/4拍强弱规律
四、听赏《挤奶舞》
1、 听赏前介绍蒙古族人民在大草原上的生活状况。
（1） 蒙古族勤劳勇敢，大多过着放牧生活。
（2） “挤奶”是蒙古族姑娘的一项劳动内容。此外，草原的儿女还能歌善舞。请大家听一首
蒙古族舞曲《挤奶舞》。
2、 复听时，可让学生边听音乐边学做几个“挤奶”的动作（见书上插图）
通过学习蒙古舞蹈的简单动作，让学生在动中感受蒙古舞蹈的特点。
硬肩：
第一拍：
双手拇指分别叉在身后的两腰上，左肩头向前推出，右肘稍向后；右肩头向后，左肘微向前。

第二拍：
第一拍动作相反。
笑肩：
第1—2拍：
双肩先稍抬起后放下，连续三次，上身稍后仰，双手微曲肘张于身体平侧，压腕，手指翘起。

双手摆
双手上举，手指相对，手腕用力左右摆动，身体随音乐断蹲或断起。
          五、教师小结
          六、师生告别
          七、学生听音乐做律动出教室。

教后感：蒙古舞的基本动作，对于初学的学生来讲有一定的难度，但不是一节课能完成的。

第 二 教 时
教学内容：1、学唱歌曲《萧》
          2、玩玩
3、 搭搭唱唱
教学目的：1、指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用已学过的歌曲技巧。

          2、通过《搭搭唱唱》，培养学生初步的音乐创作能力。
教学重点：能用优美的歌声唱好《萧》
教学难点：听音接龙
教学准备：录音机、磁带
教学过程：一、学生听音乐做律动进入教室
          二、师生问好
          三、练声
1、 看彩色音条卡片进行视唱
要求认得快、唱得准
2、 用模声的方法练一练复韵母
（1） 用师生对唱的方法进行模声练习
（2） 要求发音正确，位置要高，达到练声的目的。
四、学唱歌曲《萧》
1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。
2、教师范唱
3、 学唱歌曲前，让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的。
如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏。
4、 集体分成二组，两拍手表示小铃和铃鼓。
5、 朗读歌词，学唱歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯
，歌声要自然，有亲切感。
五、《搭搭唱唱》
1、 先让学生看图，了解搭音符的方法。
懂得怎样搭表示四分音符和八分音符。
2、 按图的搭法让学生演示一遍，集体拍手击拍。
3、 让学生自由即兴创作。
用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏。然后集体按搭成的节奏拍手击拍，也可以为节奏配
上唱名唱出来。
          六、教师小结
          七、师生告别
          八、学生听音乐做律动出教室。

 

教后感：在第一教时的教案中，在欣赏《挤奶舞》时，我先教学生撩袖。擦汗和多种挤奶
        的动作，尔后引导学生自由组合动作，孩子的表演真是一人一个故事，显示他们
        已经具有的创造能力。

第 三 教 时 
教学内容：1、歌曲处理
          2、听音接龙
          3、舞蹈脚位组合
教学目的：1、指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用以学过的歌唱技巧。

《二 年 级 第 一 学 期 音 乐 教 案(第8页)》