我上学了
5| 4 3 2 1|
唱什 么 1 7 6 5 唱 什么4 3 2 1
（师） （生）
12 3 4| 5 6 7 |1 76 54 | 3 2 | 1—|
轻声学唱音阶歌聆听〈上学歌〉
著名的作曲家特别喜欢小朋友，他不仅给大人们写歌，也给小朋友写歌，他一生中创作了很多著名的歌曲。今天我们听他写的〈上学歌〉播放歌曲的录音。
播放歌曲
说说你们的感受
用律动表现歌曲欢快、活泼的情绪
初听歌曲，感受歌曲的三拍子音乐的特点
大家谈个人的感想 课后小结
今天，我们大家彼此已经相识，意味着我们就是最好的朋友，今后，大家在学习上的问题可以随时问老师。
引导学生热爱音乐的情感 课后反思
第 二 课 时
第（ 1 ）册第（ 1 ）课（ 我上学了(第2页) ）
共（ 4 ）课时课 题
我上学了(第2页)
第（ 2 ）课时教学内容
1．聆听〈放学歌〉
2．学习〈上学歌〉
3．律动表演教学目标
1．学习音乐书上的标记
2．唱歌时养成正确的歌唱姿势教材分析
歌词描绘出儿童们第一次背上书包，高高兴兴地走在去学校的路上，通过对太阳、花儿、小鸟等美丽自然景色的描绘和拟人手法的对话，表达了学生初入学时高兴的心情。 歌曲旋律优美、轻快，充满朝气，教唱时要启发学生唱的生动、活泼。教学重点
体验和表达上学的高兴心情。教学难点
建立正确的歌唱姿态，表现歌曲活泼、欢快的情绪。教学准备
钢琴 录音机 教学磁带 多媒体教学设备及教学软件教 学 过 程内容及目标
教 师 活 动
学 生 活 动听音乐进教室
建立教学常规
播放音乐《小白船》
指导学生进教室后围成圈落坐。
教育学生听着音乐进教室。
学习听音乐进教室
五人围成一个圈落坐复习音阶歌
（师） （生 ）
13 5 | 6 6 5 |1 1 7 6|5- |
小朋 友 来 唱 歌 11 7 6 5
（师） （生）
2 3 5| 6 6 5| 4 4 3 3|2- |
你也 唱 我也 唱 4 4 3 3 2
（师） （生）
1 3 5|1 76 5| 1 3 5| 4 3 2 1|
唱什 么 1 7 6 5 唱 什么4 3 2 1
（师） （生）
12 3 4| 5 6 7 |1 76 54 | 3 2 | 1—|
轻声复习歌曲
节奏、音准要做到位认识书上的小图标
结合活动认识音乐小图标：
唱歌——小话筒 听音乐——小耳机
跳舞——孔雀开屏 演奏——乐徽
做游戏——对拍手 学知识——小书本
动脑思考——小电脑
分辨书上的小图标聆听〈上学歌〉
培养合奏能力
导入：
当你们背上小书包走进学校时，心里肯定特别高兴。你们听〈上学歌〉就说出了你们心里想说的话。播放歌曲的课件
1．学习歌词
2．教师范唱
3．分小组唱歌词
4．完整的演唱
5．加入律动表演
6．加入打击乐伴奏
7．分角色表演：
鼓励大家的实践活动
初听感受、体验歌曲的情绪
有语气的朗读歌词
轻声唱歌词
学习歌曲表演
串铃：XX
撞钟：X-|
花、小鸟、太阳小学生 课后反思
第 三 课 时
第（ 1 ）册第（ 1 ）课（ 我上学了(第2页) ）
共（ 4 ）课时课 题
我 上 学 了
第（ 3 ）课时教学内容
1．复习歌曲〈上学歌〉
2．学习〈放学歌〉教学目标
体验感受歌曲中的活泼、欢快的情绪教材分析
〈放学歌〉是一首欢快、流畅的儿童歌曲，大调式，3/4拍，两段体结构，旋律舒展、优美，两个乐段通过节奏变化形成对比，最后四小节运用移位变化重复和放慢速度的手法，形象的表达了学生对老师的尊敬和爱戴之情。歌曲虽然短小，但是音乐形象完整，曲调很有特点。歌词写的也很好，它以孩子的口吻，显得纯真而亲切，先是叙述了放学的情景，接着从校园长高了的小树联想到自己的成长，继而充满对老师的感激之情。教学重点
用甜美的声音表达对老师的感情。教学难点
歌曲中的六度跳跃教学准备
钢琴 录音机 录音带 教学设备及软件 教 学 过 程内容及目标
教 师 活 动
学 生 活 动听音乐进教 《我上学了(第2页)》
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