论语十则教案设计及教学反思

(教案　fanwen.oyaya.net) 要求学生讨论交流这句话的现实意义。
　　
　　学生观点摘要：学习松柏高洁傲岸的品性，要经得起时间和环境的考验。
　　
　　要求学生找一个与这句话意思相近的成语、俗语。
　　
　　[探究第二、三句]
　　
　　请同学翻译这两句话，其他同学评价、修正、补充。对重点词句教师要讲解。
　　
　　请同学介绍儒家学说的思想核心及其代表人物；其他同学作必要的修正补充，要求点到为止。
　　
　　联系生活实际，学习小组内讨论交流，怎样看待“己所不欲，勿施于人”。
　　
　　由学习小组推举同学到班上交流，观点摘要：
　　
　　a．这样的处世之道可取，因为人本来就不应该把自己都不喜欢的东西强加于人；
　　
　　b．这样的处世之道不可取，社会这个大家庭是由若干成员组成的，每个成员都有自己的喜好，有些东西也许我们都不喜欢，但又不得不要，比如监狱、死刑等。如果什么东西都要去考虑个人的喜好，这个社会的秩序就没法维持。
　　
　　c．这样的处世之道既有可取之处，又有不可取之处，看你用这种处世态度来对待什么人、什么事。
　　
　　教师小结
　　
　　现代社会一方面经济飞速发展，另一方面传统美德亟待发扬。现代著名新儒学大师、美国哈佛大学杜维明教授在岳麓书院演讲时曾预言，公元2050年左右，中华文化将全面复兴，就让我们拭目以待传统美德的蔚然成风吧!
　　
　　朗读全文，加深对课文的理解
　　
　　积累、拓展
　　
　　学生自由朗读，从文中找出自己最喜欢的成语、格言和警句，并说出理由。教师在学生交流后对本文出现的常用成语作归结并板书：死而后已温故知新任重道远择善而从三人行，必有我师
　　
　　背诵课文
　　
　　作业
　　
　　搜集整理论语其他篇章中出现的成语、格言、警句2—3个，要求注明出处、含义，并制作资料卡在班上交流展览。
　　
　　论语十则教案课后反思:
　　
　　《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大的影响。即使在今天，其精华部分依然为我们所效法。课文中所选的《论语十则》，着重叙述了求知态度、学习方法、修身做人三方面内容。其丰富的语言精华和深刻的思想精髓，对于心理发展正处于萌芽状态的初中生，具有十分重要的教育意义。在课堂上指导学生学用“分类式学习笔记”，同时也是在依循新修订的初中语文教学大纲的要求的课堂实践活动。读懂——能见“言”而知“意”；读熟背诵——熟悉文言的表达方式和语言习惯，形成语感；积累词句——特别是古今不同的词语和句式。教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
　　
　

《论语十则教案设计及教学反思(第2页)》