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小学中年级“实践活动”


爸爸妈妈请让我来关心你,帮助你
——小学中年级“实践活动”教学设计
韩春梅 杨敏

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教学目标

1.听爸爸妈妈讲“爱”的故事,激发“爸爸妈妈,请让我来关心你,帮助你”的情感。

2.开展“每人做一两件关心、帮助爸妈的事情”的主题活动,把做这件事的感受写下来。

教学过程

一、感受爱——讲故事,激情感

每个爸爸妈妈都为孩子的成长付出了很多的心血,你们想了解这些“爱”的故事吗?

?(一)课外实践

1.听自己的爸爸妈妈讲“爱”的故事,听后写下自己最受感动的故事和听后的感想,准备选出最动人的故事全班交流。

?如:有的爸爸妈妈下岗了,但为了孩子上学,不论严寒酷暑,蹬三轮车挣钱,天天一身汗……?

2.背诵一首赞美父母的诗?如:《游子吟》?;学唱一首赞美父母的歌?如:《烛光里的妈妈》《好爸爸》等?,准备全班交流。

?(二)课内交流

1.选出最动人的故事在全班交流。

2.朗诵赞美父母的诗。

3.同唱赞美父母的歌。

4.请写一句赞美父爱母爱的话。

?如:世界上最伟大的爱是母爱;父母之爱如阳光般温暖……?

二、表达爱——做事情,写感受

?(一)课外实践

1.细观察,做事情。要求:每个爸爸妈妈都为孩子的成长付出了很多心血,我们怎样关心、帮助他们呢?全班开展一项活动:每个人做一两件关心、帮助爸爸妈妈的事情。做什么呢?请同学们通过多种方法细心观察,确定自己要做的事情。然后,同学们要认真去做,并在做的过程中用心体会。

为了让活动不是千篇一律的“做饭”“洗碗”,我们准备评选“最佳事情奖”若干名。

?如:给妈妈梳头;给爸爸妈妈洗脚;给劳累的爸爸妈妈捶背;给爸爸妈妈制作生日礼物……?

2.示范例,学表达。同学们,在做事情、写感受之前,请你先读读《给妈妈捶背》

给妈妈捶背

我给妈妈捶背……才一会儿,妈妈便心疼了,让我停手……妈妈不时地回头叫我歇歇手……妈妈又回头过意不去地对我说:“谢谢了?好女儿?……”捶完了,妈妈特意去煮了两个鸡蛋给我吃,还感动地对我连声道谢。我回到自己的屋里,泪水一下子就涌了出来。这是我生平第一次照顾妈妈,妈妈却对我一谢再谢,而妈妈多年来每时每刻都在照顾我,我谢过妈妈了吗?我为妈妈做得太少了。

要求:

①自由朗读。

②画出.写作者感受的句子,再读一读。

3.无拘束,写感受。要求:事情做完后,请及时把做的事情与感受清楚地写下来,想怎么写就怎么写,写好后读给爸爸妈妈听。为了让感受真实自然,不仅仅是“很高兴”“很快乐”,我们还准备评选“最真感受奖”苦干名。

?如:①当我把洗脚水端到妈妈脚下,妈妈把脚伸进水中,说:“好舒服啊?”我给妈妈洗了脚面,又洗脚心,摸着妈妈脚上硬硬的老茧,我心里有一种特别的感受——妈妈每天忙忙碌碌,为了工作,为了我的成长,多辛苦啊?我还有什么理由让父母多操心呢。②当我拿起梳子,轻轻梳理妈妈的头发时,我发现妈妈的头上已有了不少白发。妈妈已不再年轻,为了一家老小,过度的劳累让她一天天地老下去。我心里一阵揪心的疼,默默地说:“妈妈,愿您永远年轻,女儿长大后,自有女儿的报答。”?

?(二)课内交流

1.组内选出的“最佳事情奖”和“最真感受奖”,在全班进行交流,全班同学自主评价并推选出“最佳事情奖”和“最真感受奖”。

2.欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。

3.朗诵歌词,再次体会母爱的伟大。 


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《小学中年级“实践活动”》

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