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为学生创设自主学习的空间


----21世纪教材《耳朵上的“星星”》

 

 

教学要求:

1、思想教育:培养学生保护环境,热爱大自然的美德。

2、基础知识:朗读课文。选择自己感兴趣的句段读出语气。

3、基本技能:培养朗读和阅读能力,注意语言的积累。

教学过程:

导入:

同学们,齐读课题,读了课题,你最想知道些什么?

自学:

带着问题读课文,边读边在书上找一找,画一画。

小组合作学习

把你们找到的答案在小组里说一说,没找到答案的同学可以问一问。

汇报、解疑(落实基础知识)

问题1:萤火虫为什么会落在小松鼠的耳朵上?

生:因为小松鼠不拔草、不摘花。

师:小松鼠为什么不拔草、不摘花?自己读读第三自然段。

生:因为小草怕疼。读一读。

生:因为小花怕疼。读一读。

师:小草、小花怕疼应该怎么读?自己读读。

师:我就是小松鼠,你们是小草,让我们来读一读。

生:别拔,别拔,我要疼的!

师:你为什么读得这么着急?

生1:因为我怕小松鼠把我拔下来。

生2:因为读慢了小松鼠就把草拔下来了,小草会死的。

师:同桌分角色,一人读小松鼠,一人读小花。

生:同桌分角色朗读,然后指名读。

师:萤火虫落在小松鼠的耳朵上还因为什么?自己读读第四自然段。

生:因为草地是萤火虫玩耍的地方,花丛是萤火虫睡觉的地方。读。

师:草地和花丛除了是萤火虫玩耍、睡觉的地方,还是谁的好地方?

生1:是蝴蝶玩耍、睡觉的地方。

生2:是蜜蜂玩耍、睡觉的地方。

生3:是蜻蜓玩耍、睡觉的地方。

生4:是人们休息、欣赏美景的好地方。

师读旁白,生读萤火虫说的话。

小结:小松鼠为了保护花草,为了让萤火虫有玩耍、睡觉的地方,而没有拔花草。

问题2:当萤火虫落在小松鼠的耳朵上后发生了什么事?

.课件演示:两只萤火虫飞来落在小松鼠的耳朵上闪闪发光。

师:观众看到这种情景什么表现?读读第六自然段。

生:惊呆。

师:“惊呆”是什么意思,你能演一演吗?

生:演“惊呆”的样子。

阅读教学与口语交际相结合的尝试

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