医院科室党支部书记职能作用发挥情况的调查与思考

放胆地让他们开展工作。对支部棘手的问题要主动靠上去，帮助解决。对属于科室职权范围内的事，党委、机关要做到统揽而不包揽，指导而不包办，到位而不越位。使科室支部能够充分行使医护人员工作的分配权、人员奖惩晋升的推荐权以及党团活动时间的安排权和支配权，进一步增强支部的核心作用。二是要充分考虑支部每月、季度的工作量。要切实落实《纲要》规定，加大统筹力度；布置工作要考虑基层工作的承受能力，留有余地。党委、机关要扭转一旦出现问题就直接插手干预支部事务的习惯性意识。要充分认识到只有还权减压，充分信任，科室支部的自建能力才能不断得到提高，才能充分发挥基层党支部的主观能动作用。三是要大力扶持，提供必要的物质保障。要增加投入，突出解决好场地不足，设备短缺，资料缺乏，活动无经费等问题。
   四、发挥政治协调作用，着力解决支部书记做两项经常性工作不到位的问题
   目前，由于科室合并，医院原有==个科室合并为=个科室支部，一个政治协理员负责=---=个科室的政治工作。如何发挥政治协理员作用，做好支部所属人员思想政治工作，是加强科室支部建设的一项重要内容。
   从近年来医院发现的几起不假外出违反纪律的现象来看，感到政治协理员作为支部书记在抓科技干部的教育管理中产生了一些偏向。一是以“两个尊重”代替严格管理。对科技干部的管理，当然要强调尊重知识，尊重人才。但近年来，有些支部在工作中往往把尊重等同于“顺应”、“迎合”、“迁就”，使得一些自我约束能力弱的科技干部在受到外界的影响下，容易迷失方向。防止这一偏向，就必须从科技工作和科技干部的特点出发，把尊重与管理有机地结合起来，做到该批评的就批评，该教育的就教育，处理好讲大道理和讲小道理的关系，处理好组织照顾和组织纪律的关系，坚决杜绝离开原则搞安抚性的教育，切实扭转两个经常性工作在一些科室软弱无力、原则性不强的现象。
   二是以自我教育代替正面灌输。由于科技干部自身具备的较高知识储备，较强的理解能力，因此在政治教育中，往往采取自我教育形式。在实践工作中，往往为了图省事，把本应该正面灌输的马克思主义基本理论、基本观点和条例条令的学习以自我教育的形式代替，影响了教育效果。因此，对科技干部的教育管理，必须强调正面灌输与自我教育相结合。在教育方法上，要针对科技干部的特点，采取灵活多样、喜闻乐见的形式，坚持集中教育与辅助活动并举，大型辅导讲座和小型讨论会并举，集中帮促与个别交心谈心并举，把教育渗透到每一个科技干部的工作和生活中，使马克思主义的基本理论、基本观点和条例条令真正入脑入心，进一步坚定科技干部的理想信念。
   三是以业务技术代替政治素质。对科技干部来说，既要有较高的专业技术水平，更要有良好的政治素质。某些时候，只要业务技术上有“一技之长”，或者取得某项科研成果，就可以“一俊遮百丑”。这就导致有的同志不重视政治学习，不加强思想改造，缺乏必要的政治敏感性和鉴别力。因此，当前在培养选拔科技干部时，特别要注意坚持德才兼备的原则，防止重德轻才或重才轻德的倾向。科技干部只有德才兼备，又红又专，才能承担起国家和军队建设的历史重托。
   四是以生活上的照顾代替政治上的关心。科技干部作为医院建设的主力军，是部队的宝贵财富，关心他们的生活，解除他们的后顾之忧，是党委和支部义不容辞的责任。但是必须看到，生活上的照顾绝不代替政治上的关心。有些时候，我们衡量对科技干部的关心，往往局限于生活办了多少实事，而忽视了政治上给了多少关心；了解科技干部的情况，往往停留在“身体如何、生活怎样、有无困难”这样一个层次。对他们的政治态度、思想状况关注不够、了解不深、掌握不准。因此，对广大科技干部，在一如既往地给予生活照顾的同时，必须加强政治上的关心爱护。要注意分析、掌握不同层次人员的思想脉搏，做到因人而异，坚持一把钥匙开一把锁，要做到既管思想又管工作，既管生活又管学习，使经常性思想工作渗透到所属人员的工作、生活、学习之中去。
   

《医院科室党支部书记职能作用发挥情况的调查与思考(第2页)》