县“地理骨干教师工作室”工作实施方案

　　
　　5.档案管理制度（电子树立归档）
　　
　　建立工作室档案制度，工作室成员的计划、总结、研究资料、听课、评课记录、公开课教学设计、课件、教学案例、教学录象等资料均一式两份，及时收集、归档，归档工作由主持人与工作室成员共同完成。
　　
　　6、地理骨干教师工作室成员主要分工
　　
　　为了促进工作室各项工作顺利开展，使工作室成员能茁壮快速成长，更好地发挥名师工作室在本市真正起到示范、带头和辐射作用，工作室根据各成员的优势、特点，对每位成员的日常工作进行分工：
　　
　　项 目
　　
　　具 体 工作
　　
　　负 责 人
　　
　　总体规划
　　
　　制定计划、方案，工作实施措施；各部门之间的协调、联系；督促检查各项工作的落实及工作室办公经费的使用；负责年终考核评价等。
　　
　　资源管理
　　
　　会议、评课等记录，及时汇集、上交相关材料并提醒相关成员提交有关材料，供主持人归类存档。
　　
　　博客、QQ群的建立、管理，及时更新相关内容，通讯报道本室各项工作、活动动态、成员先进事迹、研究成果等宣传，及时更新博客；帮助解答成员对博客、信息技术上的疑问。
　　
　　收集、整理有关“有效教学策略”等文章，上传至博客中；统计工作室成员上传共享资料、博文数据，供年终考核评价参考。
　　
　　收集优质课件、按年级分类上传至博客中的“
　　
　　精选有关课题研究的理论学习文章并上传至博客中；检查工作室成员课题研究进展情况并解答工作室成员对课题研究的疑难、困惑。
　　
　　收集、归类经典、优质试题，按年级分类上传至博客中。
　　
　　收集、整理典型教学案例设计、教学反思，按年级分类上传至博客中。
　　
　　收集、转载各类有价值的课堂视频，按年级分类上传至博客中。
　　
　　关注有关中考研究信息、方向文章，收集近两年各地中考试题，上传至工作室博客中。
　　
　　年度总结
　　
　　年底将各成员的小结汇总、整理成工作室年终总结与成员全年的教研活动相关材料、研究成果等一起汇编成册，以便出版。
　　
　　说明：以上分工只是相对并非绝对，每位成员每个月至少发表一篇博文（可以是教学设计、读书心得、课后反思、课堂实录等），发表时标签使用实名，便于管理人员统计，教研活动的相关材料皆以电子文稿发送给负责人存档。
　　
　　2013年8月30日