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《莲叶青青》观后感



  
  篇二:《莲叶青青》观后感
  
  王瑞杰
  
  第一次上教师基本功课,感觉很不错。尤其是那个22条名言,给了我很大的启发。老师提醒了我们关于教师上课一些需要注意的部分,这些都是很珍贵的经验。
  
  言归正传,今天老师给我们放了一个四年级语文的《莲叶青青》的教学视频,我看后感觉这个老师教的整体很不错,但还是又很多的细节不太好,对于“准老师”的我们又很多借鉴的地方。
  
  首先先从这节课总体来说,它是《莲叶青青》的第一个课时,主要是让学生认识生字词,通过阅读和朗读理解全文,然后感悟祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。
  
  整个《莲叶青青》教学目标明确,教学由浅入深,层层深入。教学重点与难点的把握与突破处理得当。教学过程思路清晰,结构严谨。
  
  这个老师很好的抓住了第一课时的需要,重点放在了朗读上,整节课上朗读的比重占了很大的部分,这让初学课文的学生可以很好的并且迅速的理解文章,为下面的教学做出了很大的铺垫……对学生阅读的能力的培养是这节课的一大亮点。重视朗读的训练指导是无可厚非的,可还应多尊重学生对语言文字的体会感受,不要给学生太多朗读的限制。
  
  在朗读过后,教师通过不断的提问,引导学生思考,开动学生的思维,让学生掌握文章,找到文章的重点,明白这篇文章所想要表达的主旨。学生带着问题去读课文,然后让学生充分回答问题,最后把最重要的问题提出来。大家一起来解决。这样,就提高了学生的积极性。在环环相扣之后,学生通过自己动脑解决了问题。这个很符合新大纲的要求。是我们所需要借鉴和学习的内容。但是我自己认为,这个老师启发的步骤比较单一,一味的提问和回答,容易使学生丧失兴趣,应该增加更多的引导和启发的方式。
  
  这个老师的普通话有点不太好,这是看视频时周围同学一致的反应,这也给我们提了很大的醒,普通话对于一个老师是至关重要的。我记得于永正老师的普通话也带着浓浓的徐州味,但是在他的教学中,他的朗读富有感情,可以让同学们深深感受到他的情感。
  
  这个老师的时间把握不太好,下课铃已经打响了很长时间,可是教师的教学内容还在进行,大约托了十分钟之久,我认为这个是教学中的大忌。让听课老师产生显著地影响,给人以太年轻,没有经验的印象。
  
  整体说了,这个老师整节课还是很流畅的,每个教学环节过渡很好,就是一些教学环节中细节处理的不够好。我们应该从中吸取经验,重视每个教学环节中的细节。
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