赴山东潍坊考察学习之心得体会

　　赴山东潍坊考察学习之心得体会
　　
　　牛家梁中学 胡 伟
　　
　　2013年5月5日下午16:30，我听了榆阳区教育局刘巨广局长的动员讲话，心里充满了期待和渴望。
　　
　　晚上22:00在教研室吴书记的带领下，我们一行53人踏上了去山东“取经”之路。通过几天的学习，我们都深有感触，受益良多，现浅谈一些学习的心得体会。
　　
　　一、对课堂教学的几点感悟
　　
　　走进课堂，学生的表现就给我们留下了极为深刻的印象。这是一个“动”的课堂，是师生互动、生生互动、合作交流的课堂。课堂是学生充分展示自我的舞台，他们或站立，或俯身，或书写，或讨论，场面热烈，积极投入，那份学习的热情和自信，感染了在场听课的所有教师，也给我们留下了很多的启迪。课堂观摩和赵丰平校长的报告让我们了解了昌乐二中近几年取得的成绩，我的感悟是：
　　
　　（一） 课堂是教育教学的主阵地，是素质教育的“牛鼻子”。
　　
　　没有课堂的彻底革命，任何改革都是蜻蜓点水，课堂革命的出发点和革命的最终目标，在于改变学生学习状态，实现学习效益的最大化，让学生会学、学会，在课堂上享受到生命自由奔放成长的快乐。
　　
　　我介绍一下昌乐二中的“271”高效课堂：
　　
　　▲“271”高效课堂的基本理念
　　
　　1、把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。
　　
　　2、教育是对人的成全，全人教育，目中有人，在民主和自由的环境中成长心灵。
　　
　　3、“271”高效课堂的一个核心：以学生为核心，两个目标：学生素质的全面发展和能力的培养，两个重点：导学案编制和学习小组建设。
　　
　　4、素质教育的重心应该并且只有落脚在课堂上，才是持久的素质教育。
　　
　　▲“271”高效课堂的内涵：
　　
　　1）学习内容方面：20%的知识--自学能会，70%的知识--合作学会，10%的知识--老师教会。
　　
　　2）学生组成方面：20%学生--特优生，70%学生--优秀生，10%学生--待优生。
　　
　　4）“271”课堂模式的时间分配
　　
　　20%（约10分钟）--（教师）诠释学习目标，组织课堂教学，课堂引领，激励点拨
　　
　　70%（约30分钟）--（学生）分组合作，展示点评，质疑拓展
　　
　　10% （约5分钟）--（学生）总结反刍，当堂检测
　　
　　▲“271”高效课堂的“三段六步”
　　
　　（课前）读书自学，自主探究-完成学案，训练应用-（课中）分组合作，讨论解疑-展示点评，总结升华-总结反刍，当堂检测-（课后）自我完善，训练提升。