如何在记叙文中构建多条线索

　　
　　从微观上看，线索主要有以下几种类型：①人物线——以记人为主的文章，人物的思想、品质及其丰要特征，都可以成为文章的线索。这个“人物”既可以是作者，也可以是事件中的人物。但他绝对不能是作品中的主要人物。他可以扮演单一的角色，在文章中只作看客，不参与事件；也可以扮演多重身份，既是看客，又参与中心事件，但只作侧面人物或者推动情节发展的人物，如鲁迅《孔乙己》中的“我”。②情节线——以叙事为主的文章，按照故事情节的推进来结构全文，其线索往往就与时间顺序、事情发展的顺序结合。如《一件珍贵的衬衫》，尽管作者采用了倒叙的方式，文中事件的起因、发展和结果，又是在三个不同的时间和地点发生的，但全文的记叙过程仍然是以这一件衬衫的来由为线索而展开的。③实物线——与主题或主要情节有关、或具有某种象征意义的实物，可以成为文章的主线。在侧重写物的记叙文中，物既是线索，起过渡作用，又是全文的叙事重点，可昭示中心。如冰心的《小橘灯》记叙了一个小姑娘在艰苦的条件下护理生病的妈妈的故事。作者精心选择材料，刻画了乡公所楼上、很小很黑的板屋和黑暗潮湿的山路几个场面，反映小姑娘照料妈妈、接待客人所表现出来的坚定、乐观、热情、纯洁而又带有几分稚气的美好品质。尽管那盏“小橘灯”是在高潮时出现，但前有伏、后有应，全文紧紧围绕这盏“小橘灯”来展开，“小橘灯”就成为该文的一条主线。④独特词语线——作者刻意设计的某种关键性的独特词语也可以成为文章的主线。如茅盾的《风景谈》，在抗日战争时期西北高原广阔的大自然的背景下，作者描绘了六幅人物画，每一幅画面之间穿插了简短的议论文字，把“人的活动”当作“风景”来赞美，用“自然是伟大的，然而人类更伟大”这样的语句贯穿全文，并随着画面的推进深化了这一主题。如果将上述语句当作全文的主题线来认识，自然并无不可；但作者刻意强调的独特词语“风景”，对于读者来说，更有吸引力。每一次穿插，都用“风景”二字紧紧扣住，反复吟味，既连缀全文，又贯串全文，以此作为全文的主线，应该说是最好不过的。⑤主题线——记叙性文章的中心思想，有时也可以成为贯穿全文的主线一当然，任何文章都要围绕主题选材、组材，似乎都可以找到一条主题线，其实并不尽然。线索具有两种职能，即连结全文和贯穿全文。在记叙性的文章中，有的“事尽言止”，意蕴含蓄，意在言外；有的则是“卒章显志”，结尾才点出主旨，这样的情况就很难说存在一条主题线。只有作者刻意用表达主旨的语句去连缀和贯穿全文时，才有一条主题线。如《为了忘却的纪念》，开头提出全文的主旨：“纪念是为了忘却，而忘却则是为了摆脱悲哀，用更好的行动来纪念。”这段文字覆盖全文，贯穿始终，成为作者在文中搜寻细小的回忆、寄托深沉的哀思的主导思想和内在力量；结尾处，作者悲愤之情达到顶点，再一次表达这种难以忘却而又不如忘却的主题，并声言人们和历史永远不会忘却的坚定信念。应该说，本文的主题线是明确而突出的。⑥情感线——在记人、叙事的文章中，某种情感的发展过程或特征，有时可以构成一条贯穿全文的主线。如《荷塘月色》，作者开头说：“这几天心里颇不宁静”，于是想起荷塘的满月，去寻找宁静。这种静与不静交织的情绪的波澜，就形成了贯穿全文的线索。每一个场面的景物描写，莫不以此复杂的心态为依托。不过，运用这种方法易犯感情发展过于简单或思想转变过于生硬的毛病，写作时应注意这一关键之处。