如何在记叙文中构建多条线索

　　
　　蝴蝶——破茧后的美丽
　　
　　我感到背后隐隐的痛，转过头，惊奇地看到了一双金色的翅膀。
　　
　　原来，我正在一步一步接近爱。亲近美好，才会认识美好。
　　
　　当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝴蝶。破茧而出的过程，也是感情变化的过程，亲近世界的过程。
　　
　　用爱的眼睛看世界，我也如此美丽！
　　
　　这篇习作选材新颖，作者没有完整地叙述一个在自己家里发生的故事，而是精心挑选了家庭发生种种变故过程中的两三个片段，并以这些片段为支撑点和联结点，重点表现了自己内心的感受以及自己情感和认识发生变化的过程，使文章表现出浓浓的人情味和亲和力；语言细腻、干净而富有诗意，同时又表现出很强的张力。特别是在结构上别出心裁，设计了明、暗两条线索，形象鲜明，主旨明确。品读此文，对于我们在写作记叙文时如何构建多条线索有很大启发’：
　　
　　第一，在记叙文中设置多条线索，或虚实结合，或纵横交叉，或平行发展。布置多条线索时，既要考虑到哪条线索蕴含于文章内容之中，又要考虑到哪条线索借助一些文字在适当的时候显露出来，要让线索时隐时显，若断若续，草蛇灰线，伏脉千里。构思时应把握好多条线索的藏与露、明与灭的适度，要做到既不藏得太深，又不露得太明，根据需要布置好多条线索的明灭变化，紧密结合，相互交织，以求达到时隐时现，耐人寻味的艺术效果。如例文采用了一明一暗的双线结构，体现了作者的别具匠心。明线是“我”的感情和认识变化的过程：情感上由迷茫、忧郁转为清晰、明朗，认识上由偏执转向理智；暗线是我的家庭生活发生变故的过程：丧母一父亲再娶一“我”与后母的隔膜一后母带“我”看日出——“我”重新发现并找回家庭的爱。两条线索交织一起，却又并不显得繁芜，而是轻重有别，主次分明，与四个小标题相得益彰，使整篇文章犹如一首优美的小夜曲。
　　
　　第二，设置多条线索时，两条线索可不同时出现，前边先是单线，然后再双线合璧。譬如《智取生辰纲》以“生辰纲”为纽带，以黄泥冈为交接点，安排了押送生辰纲和智取生辰纲明暗两条线索。这两条线索，并不是同时出现的。前一部分，作品采取单线发展的形式，集中描写了杨志押送生辰纲与军汉以及两个虞侯、老都管的矛盾，走与歇的矛盾，何时走与何时歇的矛盾，紧走和慢走的矛盾。正是由于双方矛盾的激化，才有了后面买酒喝的顺理成章。到了第二部分，作者才采用明暗线索交织进行的方式组织安排了文章的情节，杨志押送生辰纲与吴用等人智取生辰纲一明一暗两条线索交融在一起。作者安排情节极具匠心。斗争的双方，一方由主动变为被动，一方由被动变成主动，明暗两条线索也随之发生变化。作者这样安排情节，使得故事情节更为紧凑，扣人心弦。