浅析高中物理教学改革的尝试与思考

　　浅析高中物理教学改革的尝试与思考
　　
　　蔡万忠
　　
　　摘要：随着经济社会的不断发展，在当前进行新课标改革的大背景下，传统的中学物理教学方法已经难以适应目前社会知识教育的进度，难以满足素质教育的要求。为适应当前新课标改革的发展，必须改革传统的物理教学方法，以提高物理教学质量，通过具体的教学实践，对物理教学方法进行了简单的总结，并针对教学中存在的问题进行了阐述、分析。提出只有改革高中物理教学模式，才能更好地适应现代教育发展的需要。
　　
　　关键词：高中物理；教育改革；发展
　　
　　一、改变传统物理教学理论
　　
　　传统的高中物理教学理论认为，在教学过程中，教师为主体，学生为附体，教师的工作就是将课本中的知识塞给学生，这种填鸭式教学是应试教育的产物。新课标改革要求，在新的教学环境下，学生应该成为学习的主体，教师为附体，教师的工作任务由传授知识转变为引导学生自主发现、学习知识。
　　
　　二、改变传统学习方法
　　
　　新课标改革要求，培养学生自主学习能力，提高学生的学习技能。因此，在未来高中物理教学过程中，要大力培养学生的学习兴趣、培养学生的探究意识、提高学生的实践动手能力。
　　
　　1.人性化引导，兴趣化培养
　　
　　兴趣是学习最好的老师，对一件事物产生良好的兴趣，可以引发学生的自主学习，而兴趣在新课标改革中十分重要。例如，在物理学“万有引力”一节的学习中，教师对学生们提出：为什么地球要绕着太阳转？为什么苹果成熟后向下落？一系列的提问引发学生对这一现象的思考，并体现出了对这一现象的兴趣，从而使得学生积极主动查阅资料、询问老师，以解决当前问题，引导学生自主学习。