关于怎样提高背诵效果的思考

　　
　　三、训练速记的能力
　　
　　这就是说集中精神，在课堂上能够当堂记下的语句，尽量在课堂上快速地记忆。因为一般情况下，在老师讲解的过程中，学生会听得很明白，这个时候最适合速记。
　　
　　四、合理安排背诵步骤
　　
　　如果需要背诵的内容很长，那么不妨把它分割成几部分，每次背一部分，然后再串联起来，整体的背诵。另外，背诵又是一个温故知新的过程，你需要不断地重复记忆以前的知识，才会达到长久记忆的效果。可以在学生诵读之后要求学生说或写相关话题，使学生及时运用所学语言知识，并从中尝到“甜头”，获得背诵学习的成就感，从而更加愿意背诵更多的语言材料。背诵的前提是会读，如果学生连朗读都无法完成，那就难以背诵了。
　　
　　一般情况下，第一天记忆的知识，第三天重复看，然后是第七天再看，而后一个月后再来记忆，如果三个月后，半年后你可以再次记忆它，那么，这个知识点可能你终身都不会忘记了。
　　
　　（作者单位新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市实验学校）