浅析高中语文学习观与学习动力的关系

　　浅析高中语文学习观与学习动力的关系
　　
　　宋秀梅
　　
　　摘要：主体在学习过程中，总会有一定的学习目的，而驱动主体不断向目标进发的就是学习动力。因此，在高中语文课堂教学中，要提高学生的学习效率，促进学生发展，对语文学习观和学习动力的关系分析是极为重要的。
　　
　　关键词：高中语文；学习观；学习动力；关系
　　
　　语文学习观是学生在语文学习过程中对语文学习的看法，是学生从事语文学习的指导思想，也是学生的内在驱动力。而学习动力则是源于智力因素和非智力因素的推动学生主动学习的各种内在动力。
　　
　　一、学习观是学习动力的基础
　　
　　如果一个学生没有正确的学习态度，学习也就成了一种应
　　
　　付，学习起来较为被动，而这也就是学生在学习过程中出现的懒散、被动现象，因为学生在学习过程中不能明确自己学习的目的是什么，也就无法去解决怎样学的问题了。相反，如果学生有明确的学习目的，即学习观明确，在学习过程中也就会有积极的态度，学习起来也会更加轻松。新课改中提出要激发学生的主体
　　
　　性，目的就是要通过教师的引导让学生树立明确的学习观，能主动学习。
　　
　　二、学习观是学习动力的主要影响因素
　　
　　有的学生在学习过程中并非智商不高，也不是学习方法不好，
　　
　　可语文学习成绩总是不好，经调查研究发现，很多学生的答案是“我不想学”，从这里分析学生的学习心理发现，如果学生在学生过程中没有明确的学习观，外界其他影响因素对学生的学习效
　　
　　率影响极小。由此可见，学习观是学习动力的重要因素。