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一年级生本教学总结


  一年级生本教学总结
  
  在过去的一年里,我担任语文生本实验年级的教学班,整个一年级我们主要以识字为主,辅以简单的阅读指导。识字教学是一年级教学的重点,这一年学生要识字在2400个字左右,对于只有6、7岁的孩子来说是一个艰巨的任务。通过实践我们也摸索出一些觉得比较符合学生实际的做法。由于我们是生本初始实验年级,所以有很多不成熟的见解和做法,现总结一下。
  
  识字教学方面我们的做法:
  
  一、积极探索识字教学模式
  
  初读课文,整体感知(组内读书,展示朗读)----交流识字方法(圈画生字,卡片识字,难字交流)-----游戏巩固识字。这个过程也是在不断地变化尝试。随着识字量的增加,我们也更重视识字方法的指导。重视生字的运用等。
  
  二、各种途径进行识字
  
  (一)课堂生活中识字
  
  1、小组合作识字
  
  课堂上,老师先范读生字,然后找自学能力强的孩子上讲台当小老师带读生字。带读完以后,老师给出时间让孩子们在四人一小组中合作识字。
  
  在组内,先由小组长带领组员们一起把生字读一遍,这些生字孩子们在预习的时候就依据课文中的拼音注过拼音了;然后组长可以检查组员是否读会了,一个学生在读的时候,另外三个学生都要看着生字注意倾听,听见错误的生字即要指出来并教他改正;每个学生读准生字以后,还要进一步了解生字,例如用法、组词以及偏旁部首,因此我们设有小组交流识字方法的环节:先让孩子们自己在小组内讨论,你是怎么记住这个字的,可以是组词也可以是换一换加以加等方法。组内交流完以后,就可以选小组代表到前面给班上交流识字方法,那么每交流一个字的时候,班上其他同学有不同意见的也可以举手发表意见。像重点的字,老师也可以适时做补充,提醒大家。
  
  2、游戏中识字
  
  小组合作识字过后,还需要用游戏来巩固识字。因为一年级的学生学得快忘得也快。
  
  通常我们在教学中常用的游戏:开火车(各种形式),课件中摘苹果,青蛙跳伞,走迷宫……多种多样的游戏给学生带来了乐趣也使他们记住了生字。通过各种竞赛,使学生在轻松的环境中熟练地掌握所学的生字,激发了学生的学习兴趣,使识字学习由枯燥变为有趣。
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