对高中语文课改的几点思考

　　对高中语文课改的几点思考
　　
　　巩江波
　　
　　摘要：高中语文知识蕴含丰富的思想性、教育性、情感性及社会性，它不仅充实了学生的精神世界，还是对学生思想观念的一种洗涤和升华，它还能教导学生做人的道理，培养学生的道德观、价值观以及世界观，这也是语文独有的魅力。如今随着新课改进行得如火如荼，如何改进高中语文教学已成为高中教学的一大难题。高中语文在高中学科中占据的地位是不可忽略的，就如何改进高中语文教学，让其与新课改的要求相适应这一问题进行简要的探讨。
　　
　　关键词：高中语文；新课改；建议
　　
　　随着新课改在高中教学中的不断推进和深入，对高中语文教学的要求也随之不断增加。在新课改的指导下，越来越多的高中语文教师开始努力改善语文课堂教学，开始注重培养学生的综合能力，特别是学生的学习能力、协作能力与探究能力。然而，随着新课改的快速推进，高中语文教学方面仍旧存在着许多不尽如人意的地方。本文结合这些问题，提出了几点看法和思考。
　　
　　一、新课改下高中语文教学中的几个代表性问题
　　
　　新课改倡导以学生为主，充分发挥其主体意识，营造轻松、和谐的课堂氛围，但是很多教师对新课改的要求断章取义，没有完全理解新课改的真正要求，所以，导致了以下问题的产生。
　　
　　1.教师过于追求活跃的课堂氛围，而没有发挥自己的作用
　　
　　新课改主张放飞学生，让其自主学习，自主进行探究性的学习，同时让学生积极主动地参与到课堂学习中来，成为课堂的主体，实践也证明了，学生积极自主学习，的确是提升课堂效率的良好保证。然而，很多教师为了适应新课改的要求，营造出一个轻松的课堂氛围，在没有进行良好的引导下，就让学生在课堂上自由讨论、自由合作学习或者是自主提出问题，是营造出了一个良好的学习氛围，但是没有让学生学到什么东西，没有起到一点实效作用。情况严重的甚至使整个教室陷入嘈杂混乱之中，学生各忙各的，各讨论各的，没有一点课堂秩序，同时教师的作用也没有得到很好的发挥，完全放任学生自由学习，这种为了完成新课改而改变的课堂教学，不仅没有提高高中语文课堂的教学效率，反而浪费了学生宝贵的学习时间，甚至会对新课改的继续推进造成不良影响。