现代信息技术让高中物理课堂更精彩

　　
　　四、加强情感教育，培养科学素养
　　
　　情感教育是一切教育的基础。新课标要求教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生严谨的科学态度和创新意识，全面发展学生的科学素养。因此，在高中物理教学中应该通过挖掘和运用教材中的情感素材，渗透情感教育，最终达到培养学生科学素养的
　　
　　目标。
　　
　　例如，在学习“万有引力定律”时，可以应用视频展示我国航天事业的发展情况，简介“神舟十号”的升天过程，介绍为我国航天事业无私贡献的航天设计师，激发学生热爱科学、热爱祖国的情感。又如，在学习“法拉第电磁感应定律”时，可以让学生上网浏览，了解法拉第的生平，学习“电磁感应现象”的发现过程，培养学生不怕失败、刻苦钻研的坚强意志。
　　
　　总之，在教学中运用现代信息技术，能够吸引学生的注意力，促进教学手段的重大变革，充分发挥学生的学习潜能，完善课堂教学，是我们提高课堂教学效率、推进素质教育的有力保障。
　　
　　参考文献：
　　
　　［1］张家全。利用现代信息技术促进教学过程的改善［J］。教育研究，2001（10）。
　　
　　［2］郑文发。教学信息化与教学理念革新［J］。集美大学学报，2004（12）。
　　
　　［3］祝智庭。现代信息技术：走进信息化教育［M］。北京：高等教育出版社，2001.
　　
　　（作者单位甘肃省白银市第二中学）