数学问题在新课程教学中的作用

　　
　　4.有助于激发学生的创造力和创新精神
　　
　　培养和发展学生的创造能力是数学教学的重要目的，在数学教学中，以着重发展学生的创造力为目标，巧妙地设计问题，让学生带着问题在探求欲望的驱使下学习，会使学生的创造性思维水平得到相应的提高，从而激发学生的创造力和创新精神。
　　
　　设计一个好的数学问题虽然可以激发学生的创新意识，但是真正要培养学生的创新意识和创造能力，就需要重视学生提出问题能力的培养。教数学就是要教给学生数学的创新精神，展示数学的创新思想与方法；学数学就是要学习数学的创新观念，养成数学的创新意识与能力。因此，数学教学中教师不仅要注重问题的设计，还应该给学生提出问题的机会，使我们的数学教育为学生的终身发展与可持续发展奠定坚实的基础，培养学生的思维能力和创新意识。
　　
　　参考文献：
　　
　　［1］王贤君。数学问题与教学［J］。贵州教育学院学报：自然科学版，2005，16（2）：15.
　　
　　［2］戴再平。数学习题理论［M］。上海：上海教育出版社，1997：163.
　　
　　［3］夏小刚，汪秉彝。数学情境的创设与数学问题的提出［J］。数学教育学报，2003，2（1）：29.
　　
　　（作者单位合肥工业大学数学学院）