“常见气体的制备”高三化学总复习课教学设计和反思

　　
　　【教师活动】
　　
　　课堂活动二：
　　
　　要求各小组讨论自己组装制气装置气密性的检查方法（增加
　　
　　橡皮管、止水夹、玻璃导管、注射器供学生选择）。
　　
　　【学生活动】
　　
　　学生代表上台演示。
　　
　　3.引导创新，让生活走进课堂
　　
　　【教师活动】
　　
　　演示启普发生器的使用。
　　
　　提问：启普发生器是一种制取气体的经典装置，能否说明它适合制取什么样的气体？它的优点是什么？
　　
　　【学生活动】
　　
　　回答。
　　
　　【教师活动】
　　
　　课堂活动三：
　　
　　提供一些仪器，要求学生用以下仪器组装启普发生器的替代装置，画出装置图。
　　
　　【学生活动】
　　
　　讨论、画出装置图，投影展示。
　　
　　【教师活动】
　　
　　课堂活动四：
　　
　　提供仪器：矿泉水瓶（已钻好合适的孔）、医用挂点滴导管。药品：稀盐酸、石灰石。让学生不加入其他辅助仪器设置一套启普发生器的替代装置制取CO2。
　　
　　【学生活动】
　　
　　思考、讨论、演示。
　　
　　4.布置课后思考题，制造悬念
　　
　　【教师活动】
　　
　　布置课后思考题：（1）气体净化常用装置有哪几类？画出装置图。（2）常用的收集方法和装置有哪些？依据什么来选择适合的方法及装置？（3）如图4装置有什么性质、用途？怎样使用？
　　
　　
　　【学生活动】
　　
　　课后查资料、整理、归纳。