新课程理念下的高中化学课堂

　　
　　二、借助化学实验，培养探究能力
　　
　　实验以其形象、直观的教学形式，既可以突破教材重点，又可以调动学生的学习积极性，强化科学探究的意识，逐步培养学生的创新精神和实践能力。因此，在授课的时候，教师要充分发挥化学实验的价值，促使学生的综合水平得到提高。
　　
　　例如，在学习《从铝土矿到铝合金》时，本节课的难点是Al2O3的两性，所以，在授课的时候，我借助实验帮助学生更好地理解Al2O3的酸性和碱性。首先，在Al2O3中滴加足量的NaOH溶液，接着在NaAlO2溶液中慢慢滴加盐酸，看到现象就停止。
　　
　　总之，在新课程理念的指导下，教师要充分发挥化学自身的魅力，调动学生的主动性，使学生在掌握基本化学知识的同时，素质水平也得到相应程度的提高，从而让学生获得较为全面的发展。
　　
　　参考文献：
　　
　　沈潇。浅谈新课程理念下如何提高高中化学课堂教学有效性［J］。新课程学习：中，2012（2）。
　　
　　（作者单位河北省承德市宽城一中）