信息技术课程教学的ITtools3.0辅助平台

　　
　　3.实时多元化评价学生的作品
　　
　　学生的作品分类上传后，教师根据作品的性质和教学的需求，开启适当的评价方式。学生在互评界面中浏览、互评；通过评价，找出自己的不足并及时纠正自己的错误。学生互相评价激发了学生的学习激情，尊重学生的学习成果已经不再是一句空话。
　　
　　4.方便的课堂测验，实时统计成绩
　　
　　平台有强大的测试控制功能。对客观题、常见操作题能自动批改，节约出大量时间分析学生的成绩，为我们的后续教学策略制订提供科学依据。
　　
　　5.真实可靠的过程记录
　　
　　平台将学生的学和教师的教活动进行完整的记录，且提供了强大的查询和展示功能。学生通过平台方便地进行知识复习、巩固；平台将对所有的课堂记录进行整理、排序，方便教师对所有学生的学习情况进行统计分析，为今后教学策略的制订提供科学依据，使教学更有针对性。
　　
　　总之，ITtools3.0辅助教学平台的使用，给信息技术课程教学带来了一片光明。让学生在短暂的课堂学习中有效利用资源，有更多的时间深入思考和理解学习内容，充分体现了学生为主体的学习方式，激发了学生的学习兴趣和创造力。学生通过平台展示、互评，学习成果得到重视；在交流过程中获得了创作灵感，自主地进一步完善自己的作品，形成了“激励—自主学习”的良性循环过程。让教师教学更加有针对性，使教学更加高效。教师之间的课程资源共享，极大地提高了资源的利用率。
　　
　　（作者单位重庆市江津中学校）