对中职语文教学的几点思考

　　对中职语文教学的几点思考
　　
　　王誉达
　　
　　摘要：随着社会的发展、职业教育的改革，中职语文也面临着巨大挑战，作为中职学校的语文教师，要在教学中去反思、探索和创新，努力培养更多合格的中等职业学校的技术人才。
　　
　　关键词：语文教学；改革；创新；合作学习；思考
　　
　　随着我国经济建设、社会发展的进步，中等职业教育也在不断改革，为了适应经济社会发展需要和满足人才市场需求，促进中职毕业生能力的全面发展，中职语文教学也面临着前所未有的挑战。如何让中职生毕业后成为合格的技术人才，如何让他们成为一个会沟通、会表达、会书写、懂礼貌的人。作为中职学校的语文教师，我们确实应该做出一些思考。
　　
　　来到中职院校的学生都是什么样的孩子，不言而喻。他们不仅学习基础差，对学习毫无兴趣，更主要的是他们不会表达和沟通，盲目自信或过于自卑。多年的语文教师和班主任工作让我深入了太多孩子们的家庭。单亲、离异、留守……每个孩子都有着错综复杂的家庭背景。这样的背景导致他们荒废了学业，对人对事都缺乏安全感、信任度。他们缺少父母的教育、关爱和沟通。面对这样的群体，语文教学要给学生的东西远远超出了课本。以下是我对中职语文教学的几点思考。
　　
　　一、以人为本，先学做人
　　
　　都说“学高为师，身正为范”，而作为语文教师就更应该把这一点作为工作的准则和人生的信条。在课堂上、在生活中，我们要时刻注意自己的言行。因为言传不如身教，我们首先要用自己良好的言行去影响学生、感染学生。除此之外，在语文课上，上课之前我都有个小热身。开始的时候，我给学生读文章或讲故事。不爱学习的他们每在这个时候却都睁着渴望的大眼睛竖起了耳朵听。而我的这些故事也都是有选择和有倾向的，比如，感恩的，励志的等，每天都在注入正能量，他们幼小的心灵每天都可以接受一次洗礼。很多学生听得哭过，听得热血沸腾过，就是要去唤醒他们内心中最柔弱的部分。他们课堂的纪律可能还是不太好，他们可能还是不太爱学习，但是他们却从这些故事中懂得了感恩，懂得了人生需要努力，那么，我们做教师的就胜利了一小步。后来我又变换了方式，开始给学生布置任务，让他们去选择自己觉得好的文章、故事，上课前由他们去读或讲。因为之前我所读的内容的导向性，学生便会有意识地去选择一些正能量的东西，在选择中他们有了倾向，他们学会了善与恶的取舍。而无论是读还是讲都锻炼了他们的口语表达能力。
　　
　　二、在教学中不断探索、创新
　　
　　教学大纲和教材是我们教师教学的依据，但它也不是一成不变的，我们在教学过程中，应该因地制宜、因材施教，切合本校实际，编定校本教材，切实提高学生的文化素养。
　　
　　1.牵着学生鼻子走
　　
　　中职生的课堂纪律是一个比较难解决的问题，有的时候教师不仅要把大把的时间花在教学上，还要花在组织教学上。那么我们怎么能做到在教学过程中牵着学生的鼻子走呢？出奇制胜地吸引他们。善于启发、引导、提问和深入浅出。如果我们在备课的时候将更多的时间用在让学生对所讲的内容好奇，想去翻书，想去一探究竟，那么你的备课就非常成功了。我们要设计好课堂中的每个提问，让学生产生兴趣，这样我们就可以顺理成章地牵着学生的鼻子走了。