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浅谈中学英语高效课堂的构建


  浅谈中学英语高效课堂的构建

  文/张生英

  摘 要:高效课堂是一种全新的科学教学理念,是一种理想的教学典范,真正的高效课堂的目的是让师生用最短的时间,获得最大的收获。

  关键词:把握教材;课前预习;营造学习气氛;反思

  新课标强调:“英语教学课程应该是面向全体学生,要适应学生个性发展的需要,让每一个学生都能获得良好的英语教育,不同的学生在英语学习上有不同的发展。”高效课堂,就是为了这一个理念而诞生的,本文就中学英语高效课堂的构建谈一谈自己的看法:

  一、领悟课标、把握教材是构建高效课堂的基本保障

  作为中学英语教师,应该潜心研究新课程标准,研究教材和学生的学习状况。新课标对课程的性质、教学理念和设计思路都做了具体的阐述,具有指导性和可操作性。领悟了新课标精神,可以更好地、更有效率地去指导学生学习,使他们获得最大的收获。

  二、课前预习是构建高效课堂的必要前提

  构建高效课堂不单单只是依靠教师,除了教师要把这一节课堂的内容把握准确外,学生也要在课前做好充分的课前预习工作,这样才能在短短的40分钟内,取得最大的知识信息,掌握知识重点,这样学生学着也会越来越感兴趣。所以,在平时教学中,教师也要着重培养学生课前预习的良好习惯,这样课堂教学会变得“因学而教,顺学而导”。

  三、营造良好的学习气氛是构建高效课堂的重要条件

  在教学过程中,教师不能只是单单地把课本上面的知识“搬到”学生的大脑里面,这样的死板式教学对学生来说丝毫没有兴趣,会导致其厌学,教师的课堂效率也会降低。所以,在教学过程中,教师要从实际出发,巧妙地设计问题,引导学生积极主动地参与进来,激发他们的学习动力,点燃思维火花。例如,在英语教学课堂上,教师可以组织学生表演英语话剧,不仅让学生锻炼了口语,还给了他们上台表演的机会,这对于他们的勇气和自信也是一种锻炼,让他们有一定的成就感,这样会使学生学得愉快,也乐于去学。

  四、教学反思是构建高效课堂的必要环节

  教学反思是教师自我平价和自我成长的重要途径。任何事情都不是完美的,课堂教学也是如此!每节课并不是都能够有很好的收获。这就需要教师在课下深入的思考、反思。对每一个教学环节的设计和实际是否符合、学生的学习状况是否良好、课堂生成状况等认真总结,找出有规律的东西。在不断反思中学习、成长。

  总之,构建高效有序的英语教学课堂,是符合当代教育发展的一种英语教学理念,建立“以人为本”的观念,通过师生的共同合作,让英语教学课堂焕发出生命的活力,使师生共同成长,共同学习,收获更多的知识!

  (作者单位 青海省西宁市第九中学)

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