探讨高职院校课堂理论教学与实践的教学方法

　　
　　2.实践教学实施阶段
　　
　　待所有准备工作做完后，按照课程的实际教学目的以及课程内容的具体需求，组织学生到单位进行实践教学。其内容主要包括：（1）让学生能够了解企业的基本情况；（2）了解企业的工作环境、任务流程以及专业技术等；（3）了解企业工作简况与管理部门的具体职责，尤其是企业计划工作的程序以及内容；（4）让企业部门经理到学校进行专题报告，同时开展相应的座谈会，使学生能够更进一步地认识和了解企业的发展状况。
　　
　　3.总结阶段
　　
　　在实践教学方法结束以后，教师可组织学生进行课堂讨论，谈谈自己的一些感受，同时还应让学生通过书面的形式将实践教学总结写成报告，从而强化其实践教学效果，加深学生对所学知识的理解以及掌握。
　　
　　参考文献：
　　
　　［1］孙琪，王萌。高职院校课堂理论教学与实践教学方法的探讨［J］。内江科技，2010.
　　
　　［2］马红。“商品学”理论课程实践化教学方法初探［J］。职业，2010.
　　
　　作者简介：李琳莉（1983-），女，广西岑溪人，助教，硕士，主要从事高等职业教育教学，药用菌栽培技术等研究，重庆三峡医药高等专科学校教师。
　　
　　（作者单位重庆三峡医药高等专科学校）