浅析中等职业教育发展中的教育技术能力培养

　　浅析中等职业教育发展中的教育技术能力培养
　　
　　池利君
　　
　　摘要：中等职业教育历来不受到重视，但是随着国家对教育的大力推广和改革，以及针对社会对毕业生和用人单位的实际需求，中等职业教育逐渐开始被重视。结合当前中等职业教育的现状，对其存在的问题进行剖析，同时提出有效教育技术方面的建议，为从事中等职业教育的工作者提供参考。
　　
　　关键词：改革；重视；职业教育
　　
　　由于社会对专业技能型人才的大量需求，中等职业教育开始受到重视，国家鼓励大力发展中等职业教育，已经成为全社会的共识。加强中等职业教师教育技术能力的培养已成为发展中等职业教育的首要目标，教育相关的各级部门开展了中等职业教育技术能力培训，拓展转化中等职业教育教学理念，虽然培训起到一定积极的作用，但仍没有达到预期理想的目标。因此，本文联系中等职业教育的特点和现状，对中等职业教育发展中教师教育技术能力的培养提出几点建议和意见，希望对中等职业教师以后的培训起到良好的作用。
　　
　　一、中等职业教育的主要特征
　　
　　中等职业教育具有普通教育的特征，但却不同于普通教育；普通教育的最终目的是使学生继续升学深造，而中等职业教育培养学生专项专业技能教育。
　　
　　1.教育技能专业性
　　
　　我国中等职业教育办学的方针主要依学生就业为导向，注重学生能力的培养，进一步表明中等职业教育与普通高中教育的不同。主要不同在于中等职业教育技能专业教育，直接面向社会就业。所以，在实际教学中主要注重专业技能的训练和培养，紧密地跟随市场专业需求办学，时刻需要运用到新的技术和新的方法，这样对于教师的教学能力、专业技术运用能力等提出了更高的要求。因此，针对教育技术能力的培养势在必行。
　　
　　2.职业教育中专业的多样性和新鲜性
　　
　　我国中等职业教育专业目录涵盖了第一产业、第二产业甚至是第三产业中的每一个行业，涉及的行业范围很广，各个专业之间存在着不同的紧密性和差别性，即各种各样的专业；社会日新月异地发展，专业更新速度更快，因此，需要中等职业教师不断地去学习适应不同专业不同的要求，以满足实际教学要求。