初中数学教学方法有效性的探析

　　初中数学教学方法有效性的探析
　　
　　文/张秦芹
　　
　　摘 要：对很多学生来说，数学的学习是相对困难的。从小学就开始接触数学，可是数学在学生看来依然是相对陌生的。之所以出现这样的情况，原因是多方面的，例如，数学本身相对抽象；教师的教学方式单一；学生的学习积极性不高等等，所有的这些问题都深深地影响了学生的数学学习。面对这样的情况，教师所要做的便是针对问题产生的原因，找出切实可行的应对措施。
　　
　　关键词：初中数学；数学教学；有效性；探析
　　
　　在过去的教学过程中，教师对于数学的教学采取的往往是满堂灌的方式，在这样的教学过程中，教师一个人控制着整个课堂，学生几乎没有发言权，因此，这样做的结果可想而知。如今这样的现状依然存在，为了更好地促进学生的数学成绩，为了促进学生的全面发展，教师需要在素质教育的时代背景下，寻求新的教学手段，只有这样才能扭转局面，实现数学教学的目标。
　　
　　一、初中数学教学方法探析的时代背景
　　
　　随着素质教育的大力推行，初中数学的学习不再仅仅把学生的成绩看作是一切教学工作的重心。为了更好地提高学生的数学成绩，帮助学生减轻学习上的负担，促进学生的全面发展，我们需要探究新的教学手段。在过去的教学过程中，教师生硬地讲解知识，让学生死记硬背数学定义或者是概念，这种填鸭式的方式难免会扼杀学生学习数学的热情，最终导致学生厌学情绪的产生。我们知道，数学课堂的学习应该是一个双向交流的过程，教师积极、有效的引导是前提，学生主动、自愿的接受是结果，并且两者之间要进行及时的反馈，这样一来，才会让教师更好地了解学生的学习情况，同样也会更好地减轻学生的学习负担，进而提高学习数学的效率。
　　
　　二、初中数学教学方法有效性的探索
　　
　　为了进一步减轻学生学习数学的负担，提高学生的数学成绩，促进学生的全面发展，我们需要对数学教学方法进行深刻的研究和探讨，以期帮助学生更好地学好数学知识。