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初中数学教学方法有效性的探析


  初中数学教学方法有效性的探析
  
  文/张秦芹
  
  摘 要:对很多学生来说,数学的学习是相对困难的。从小学就开始接触数学,可是数学在学生看来依然是相对陌生的。之所以出现这样的情况,原因是多方面的,例如,数学本身相对抽象;教师的教学方式单一;学生的学习积极性不高等等,所有的这些问题都深深地影响了学生的数学学习。面对这样的情况,教师所要做的便是针对问题产生的原因,找出切实可行的应对措施。
  
  关键词:初中数学;数学教学;有效性;探析
  
  在过去的教学过程中,教师对于数学的教学采取的往往是满堂灌的方式,在这样的教学过程中,教师一个人控制着整个课堂,学生几乎没有发言权,因此,这样做的结果可想而知。如今这样的现状依然存在,为了更好地促进学生的数学成绩,为了促进学生的全面发展,教师需要在素质教育的时代背景下,寻求新的教学手段,只有这样才能扭转局面,实现数学教学的目标。
  
  一、初中数学教学方法探析的时代背景
  
  随着素质教育的大力推行,初中数学的学习不再仅仅把学生的成绩看作是一切教学工作的重心。为了更好地提高学生的数学成绩,帮助学生减轻学习上的负担,促进学生的全面发展,我们需要探究新的教学手段。在过去的教学过程中,教师生硬地讲解知识,让学生死记硬背数学定义或者是概念,这种填鸭式的方式难免会扼杀学生学习数学的热情,最终导致学生厌学情绪的产生。我们知道,数学课堂的学习应该是一个双向交流的过程,教师积极、有效的引导是前提,学生主动、自愿的接受是结果,并且两者之间要进行及时的反馈,这样一来,才会让教师更好地了解学生的学习情况,同样也会更好地减轻学生的学习负担,进而提高学习数学的效率。
  
  二、初中数学教学方法有效性的探索
  
  为了进一步减轻学生学习数学的负担,提高学生的数学成绩,促进学生的全面发展,我们需要对数学教学方法进行深刻的研究和探讨,以期帮助学生更好地学好数学知识。
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