提升高校教育管理中人力资源管理水平

　　
　　5.重视学校教职工的培训，提高高校的教学质量
　　
　　对于学校教育，教学质量才是硬道理，而培训是可以达到这个目的的手段之一，通过专业的培训可以提高高等院校教职工的自我效能感，从而激发教职工的自信心，以激励他们取得期望中的成功。对于培训，应该做到以下几点：培训的目的要务实，这就是要求培训的目标是能够实现的也是能够达到效果的；对培训有着全面计划和系统安排，使得广大教师和管理人员参与并进行必要的反馈和交流；对于教师的职业生涯开发培训，这种培训能够提高教师的素质并能够促进教师对自己职业生涯的认识，从而能够鼓励教师去终身学习并认真工作从而使得高校教师能够在未来的竞争中保持较高的竞争力。
　　
　　6.营造良好的工作环境
　　
　　在任何的企事业单位，良好的工作环境都应该由办公环境以及工作氛围构成。办公环境主要指的是，应该具有合适的办公空间以及办公设施，能够达到教师平时教学以及其他工作的需要。工作氛围，也就是指工作地点的良好氛围，这能够使人与人之间更加简单和真诚，有利于工作的展开以及工作效率的提高。因此，学校的人力资源管理部门应该在平时的管理中同有关职能部门做好各项工作，不仅仅要注意对办公环境的配置，还应该注重对工作环境氛围的营造，能够定期举行一些教职工间的交流活动，加强人与人之间的了解，以便工作上互动和互相进步。
　　
　　总而言之，随着我国市场经济的逐渐成熟以及规范，遵循以人为本的生产发展已经成为社会的共识，对于高等院校尤其是我国的民办高等院校来说，它承担着国家以及社会人才的教育培养的
　　
　　责任。因此，要进行学校的建设以及使学校能够长远发展都应该以人才为基础，极力提升我国的高等院校的人力资源管理水平。在进行人力资源的管理过程中，应该做到围绕高等院校本身的办学目标进行合理、科学的规划以及要确定好学校管理以及发展的整体性人力资源开发战略，极力营造一个尊重人才、尊重知识、有利于学校各项人才成长的环境，同时要在政策的允许范围内去建立合理规范的人才引进、培养、使用以及流动的运行机制，从而为学校的发展奠定雄厚的人才基础。
　　
　　参考文献：
　　
　　［1］肖鸣政。人力资源开发实践中的几个理论问题。中国人力资源开发，2004（03）。
　　
　　［2］秦志华。人力资源的开发与管理。经济管理出版社，1997.
　　
　　［3］陈春萍。论经济全球化背景下的高校人力资源管理改革。高教探索，2004（01）。
　　
　　（作者单位江西省南昌市江西城市学院）