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QQ群在网络课堂教学发言中的妙用——课改实践中的思索


  QQ群在网络课堂教学发言中的妙用——课改实践中的思索
  
  文/郭惠荣
  
  新课程,新理念,追求学生自主、合作和探究性学习已成为今天教学的世界性趋势。随着计算机的普遍应用,教学迎来了利用高科技平台进行新理念教学的新时代。QQ群在网络课堂教学发言中的妙用,不仅突破了传统课堂教学中互动发言的瓶颈,同时在新理念教学的多方面也起到了积极的作用。
  
  什么是网络课堂教学呢?它就是利用局域网或互联网,在网络教室中上课或远程网络授课。以下是本人使用QQ群在网络课堂教学中的几点体会。
  
  一、通过QQ群,实现面向全体学生的理念
  
  我们总在强调,课堂必须以学生为主体,面向全体学生,要让全班的学生都“动”起来。可是在传统的课堂教学中,学生参与更多的是通过学生的发言来明确自己的观点和看法,而发言又分为学生主动发言和教师提问学生被动发言。由于一节课就是45分钟,发言的学生数也是十分的有限。
  
  QQ群在网络课堂教学发言中的妙用,彻底解决了这一传统课堂教学中不能克服的问题。例如,在讲解“浮力”的第一步时,通过声形并茂的多媒体展示,让学生观看热气球、潜艇等视频文件后,教师:“浮力的现象大量存在于我们的生活中,除这些外,大家再举些例子。”传统教学中,学生举手的人一下子就很多了,三四个人发言后就得耗时六七分钟,可是还有很多很多想发言的学生因教学进度而不能发言,看似平常的现象,可这抑制了学生发言的欲望,失去了学生语言组织能力的良好机会,磨灭了许多创新的思想。由此可见,传统教学中“无奈的、不可克服的发言瓶颈”无疑对学生的发展起到了很大的负面影响。我们在课堂教学中利用了QQ群平台后证明,有五分钟左右的时间全班的学生个个都能发言,QQ群中的发言,让学生真的都“动”起来了。
  
  二、通过QQ群,实现学生主动参与的理念
  
  我们总在强调,课堂必须以学生为主体,面向全体学生,要让全班的学生主动地“动”起来。可在传统的课堂教学中,我们对“课堂发言”问题进行了问卷,通过对学生的问卷,得到以下结论:不论是学生“主动发言”或“被提问而被动发言”,学生都表现为紧张,90%“主动发言”或“被提问而被动发言”的学生,在面对全班学生发言时,总是战战兢兢。究其原因,在这种环境中,学生因为思前顾后,生怕影响自己在班级中的“形象”,所以表现为紧张就不难理解了。
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