QQ群在网络课堂教学发言中的妙用——课改实践中的思索

　　QQ群在网络课堂教学发言中的妙用——课改实践中的思索
　　
　　文/郭惠荣
　　
　　新课程，新理念，追求学生自主、合作和探究性学习已成为今天教学的世界性趋势。随着计算机的普遍应用，教学迎来了利用高科技平台进行新理念教学的新时代。QQ群在网络课堂教学发言中的妙用，不仅突破了传统课堂教学中互动发言的瓶颈，同时在新理念教学的多方面也起到了积极的作用。
　　
　　什么是网络课堂教学呢？它就是利用局域网或互联网，在网络教室中上课或远程网络授课。以下是本人使用QQ群在网络课堂教学中的几点体会。
　　
　　一、通过QQ群，实现面向全体学生的理念
　　
　　我们总在强调，课堂必须以学生为主体，面向全体学生，要让全班的学生都“动”起来。可是在传统的课堂教学中，学生参与更多的是通过学生的发言来明确自己的观点和看法，而发言又分为学生主动发言和教师提问学生被动发言。由于一节课就是45分钟，发言的学生数也是十分的有限。
　　
　　QQ群在网络课堂教学发言中的妙用，彻底解决了这一传统课堂教学中不能克服的问题。例如，在讲解“浮力”的第一步时，通过声形并茂的多媒体展示，让学生观看热气球、潜艇等视频文件后，教师：“浮力的现象大量存在于我们的生活中，除这些外，大家再举些例子。”传统教学中，学生举手的人一下子就很多了，三四个人发言后就得耗时六七分钟，可是还有很多很多想发言的学生因教学进度而不能发言，看似平常的现象，可这抑制了学生发言的欲望，失去了学生语言组织能力的良好机会，磨灭了许多创新的思想。由此可见，传统教学中“无奈的、不可克服的发言瓶颈”无疑对学生的发展起到了很大的负面影响。我们在课堂教学中利用了QQ群平台后证明，有五分钟左右的时间全班的学生个个都能发言，QQ群中的发言，让学生真的都“动”起来了。
　　
　　二、通过QQ群，实现学生主动参与的理念
　　
　　我们总在强调，课堂必须以学生为主体，面向全体学生，要让全班的学生主动地“动”起来。可在传统的课堂教学中，我们对“课堂发言”问题进行了问卷，通过对学生的问卷，得到以下结论：不论是学生“主动发言”或“被提问而被动发言”，学生都表现为紧张，90%“主动发言”或“被提问而被动发言”的学生，在面对全班学生发言时，总是战战兢兢。究其原因，在这种环境中，学生因为思前顾后，生怕影响自己在班级中的“形象”，所以表现为紧张就不难理解了。