初中英语课堂教学案例分析

　　摘 要：主要阐述了在农村初中英语教学中，如何创造有利于学生学习的心理状态，形成积极的学习态度，课堂教学中如何发挥英语学科的思想性和人文性，体现育人价值。通过教师有效运用各种激励方法，培养学生积极的学习心向，构建和谐的师生关系，整体提高英语教学效益，努力促进学生智商和情商的发展。
　　
　　关键词：主动学习；初中英语；英语教学
　　
　　【案例片段】
　　
　　思考的问题：课堂教学之中如何发挥英语学科的思想性和人文性，体现育人价值？笔者整理了日常英语教学中的一些案例片段并加以分析和思考，旨在寻找英语学科的育人价值。
　　
　　片段一：上课之前，我先让学生听一首英文歌曲： Happy birthday！然后我就问：What’s the best gift you have ever received？When did you get it？Who gave it to you？
　　
　　片段二：学生个个热情高涨，发表自己的看法。请大家谈谈应该送什么礼物给自己的同学和朋友，庆祝生日，并相互评价，是否合理。
　　
　　片段三：我布置的家庭作业，是学生回家以后，调查家里人的生日：What should I get my father/mother？What about…Why don’t you…
　　
　　【教学反思】
　　
　　关于生日礼物，大多数学生都很清楚，但是应该送什么礼物，多数学生没有思考过这一问题，教师有意让学生进行思考和讨论。明白对什么人该送什么礼物。
　　
　　同时，布置调查身边亲人生日的作业，都是为了通过有效的引导，对学生进行教育，教会学生尊敬他人，关心他人的教育，把英语学科的思想性和人文性渗透在教学中，调动学生学习英语的积极性，让学生在学习英语知识的同时，懂得做人的道理，并鼓励学生学以致用，真正发展学生的综合语言运用能力。
　　
　　参考文献：
　　
　　赵荷芳。英语兴趣教学效果好。教育科研论坛，2006.