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初中英语课堂教学案例分析



  摘 要:主要阐述了在农村初中英语教学中,如何创造有利于学生学习的心理状态,形成积极的学习态度,课堂教学中如何发挥英语学科的思想性和人文性,体现育人价值。通过教师有效运用各种激励方法,培养学生积极的学习心向,构建和谐的师生关系,整体提高英语教学效益,努力促进学生智商和情商的发展。
  
  关键词:主动学习;初中英语;英语教学
  
  【案例片段】
  
  思考的问题:课堂教学之中如何发挥英语学科的思想性和人文性,体现育人价值?笔者整理了日常英语教学中的一些案例片段并加以分析和思考,旨在寻找英语学科的育人价值。
  
  片段一:上课之前,我先让学生听一首英文歌曲: Happy birthday!然后我就问:What’s the best gift you have ever received?When did you get it?Who gave it to you?
  
  片段二:学生个个热情高涨,发表自己的看法。请大家谈谈应该送什么礼物给自己的同学和朋友,庆祝生日,并相互评价,是否合理。
  
  片段三:我布置的家庭作业,是学生回家以后,调查家里人的生日:What should I get my father/mother?What about…Why don’t you…
  
  【教学反思】
  
  关于生日礼物,大多数学生都很清楚,但是应该送什么礼物,多数学生没有思考过这一问题,教师有意让学生进行思考和讨论。明白对什么人该送什么礼物。
  
  同时,布置调查身边亲人生日的作业,都是为了通过有效的引导,对学生进行教育,教会学生尊敬他人,关心他人的教育,把英语学科的思想性和人文性渗透在教学中,调动学生学习英语的积极性,让学生在学习英语知识的同时,懂得做人的道理,并鼓励学生学以致用,真正发展学生的综合语言运用能力。
  
  参考文献:
  
  赵荷芳。英语兴趣教学效果好。教育科研论坛,2006.
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