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累积**的作文



  累积 ____
  
  深圳市东湖中学 周绪国
  
  题目二
  
  时间,是一点一点流逝的。前天流逝一点点。昨天流逝一点点,今天流逝一点点,明天流逝一点点……
  
  幸福,是一点一点聚成的。进门时的一句问候,饭桌前的一个微笑,冬天的一杯热茶,雨中的一把小伞……
  
  根据上述内容,以“累积____(幸福,美德,知识……)”为题目,写一篇不少于600字的文章。
  
  要求:除诗歌外,文体不限;文中不得出现真实的人名、校名和地名;书写要规范、工整、美观。
  
  题解
  
  这是一个饱含韵味的半命题作文。它的题目由提示语、作文题和写作要求三部分构成。我们审题的目的,就是揣摩出题者的意图,按照题目的要求选择题材,确定主题。
  
  先说题材。前面富有诗意和哲理的提示语,就是我们打开思路选择写作题材的钥匙。前天昨天今天明天,累积起来就是人生。问候微笑热茶小伞,累积起来就是幸福。经验累积起来就能通向成功,教训累积起来就会少走弯路。其实,我们的成长过程就是一个不断累积的过程。很明显,命题者是让我们通过这道题目表现我们的成长。那么,请你顺着这个提示语,仔细翻看生活中的一页一页,就像在海边捡拾贝壳一般,把你成长过程中的有关“累积”的片断或事件搜寻出来。你可以取材于大自然,如阳光、星空、流水、落叶等,也可以取材于我们的现实生活,如亲情、乡情等,还可以取材于我们的阅读生活,如读过的几首诗、几则名言,或者对我们影响较大的诗人、哲学家。总之,素材来源于生活。
  
  再说主题。成长或是成长中的某个感悟是这篇文章要表达的主题。但是,我们如何通过题材来表现主题,来实现“累积”带来的由量变到质变的提升呢?以下三篇例文为我们提供了三种方法:比喻、顿悟、虚化。虞姗同学《累积冬日里的温暖》一文,用比喻的方法成功地表现了主题。“阳光像母亲双手轻抚着我的脸颊,母亲也如冬日阳光般给予我温暖与温馨。”吴少娴同学《累积沿途的风景》在结尾时说:“旅行不会因为美丽的风景就停下来,再华丽绚烂也是一闪而过,如果想在此刻就停留,那就会错过更多更好的风景了。用欣赏风景的心情迈开每一步,将阳光或是风雨都收进背后的行囊,人生的旅程定会丰富精彩。”欣赏了一路风景之后,产生了顿悟,将春游与人生巧妙地结合在一起,实现了主题的提升。陈晓旋同学《累积诗意》,在结尾借姐姐的口将“那串星星”虚化为“诗行”,从而引发“我”的感慨:“仰望星空,我收获了一时闲适,累积了一点儿诗意。”
  
  作文是一个有机整体,从题材到主题的突破,也要讲究自然,讲究水到渠成。
  
  累积冬日里的温暖
  
  深圳市东湖中学初二 虞珊
  
  冬日阳光,没有夏日骄阳的浮躁喧闹,她温和宁静,洒在身上,如慰藉心灵的温床。我伸开双臂悠然享受着她醉人的温暖,闭上双眼感受她的和蔼慈祥。阳光像母亲双手轻抚着我的脸颊,母亲也如冬日阳光般给予我温暖与温馨。
  
  那天中午,我像往常一样踩着十二点三刻的分针回到家,用钥匙开门的声音还是被厨房里忙活的老妈听见了。“回来啦!”“嗯。”“外面冷不?”“不冷。”我一边脱外套一边敷衍着。“饿不饿?”“不饿!”青春期的我语气显得十分不耐烦,敏感的老妈很快听出了我的暴躁,不再东问西问。一我觉得有些尴尬,于是走进了厨房,老妈的脸上挂着一丝孩子犯错时的娇嗔表情。“哇哦,今天中午煲汤了啊!”我用夸张的语气试图打破这尴尬的气氛。“嗯。”老妈“报复”性地模仿着我的语气对付我,我“扑哧”一声笑了出来,老妈也笑了。
  
  那天的汤是我们俩都爱喝的汤。老妈从锅里捞出两块玉米放在我碗里——我很爱吃玉米。“玉米就这么点啊!”我习惯性地抱怨着。“嗯,这是你爸昨天炒菜剩的,我说别浪费,就丢进去一起煲了。”“你不吃啊?”我随口问道。“你吃吧,我不爱吃。”典型的妈妈谎言。我搛了一块放到老妈碗里,她的眼里竞流露出一丝感谢的意思!可是那块玉米像在跟我们开玩笑似的,顺着老妈的筷子一下子滑到地上!我恋恋不舍地把我的那块搛起来想让给老妈,老妈像跟陌生人客套似的连忙说“不要不要”。我只好踏踏实实地把那块玉米又稳稳地放回我的碗里,心里还有些欣喜。
  
  早已饥肠辘辘的我在餐桌上大快朵颐。老妈捡起那块掉了的玉米走进厨房,我原本以为她要丢掉,但过了好一会儿她都没有出来。我好奇地走了进去,看见她正躲在门后啃着那块玉米!那一刻,五味杂陈一起涌上心头,心酸!自责!忽然间觉得自己是多么狭隘、多么自私、多么可笑,我竟连一块小小的玉米也要与老妈“争抢”,甚至还为这“胜利”沾沾自喜。唉,多么愚昧!
  
  我默不作声地走出来,坐回餐桌旁。老妈也浑然不觉地走了出来,拿着纸巾擦手,我抬头望着老妈,她冲我一笑,说:“浪费就是犯罪嘛。”那一笑,如冬日的阳光温暖着我那颗歉疚的心。
  
  母爱,是一个老生常谈的话题。可是我认为,没有必要将其比喻得天花乱坠。母爱体现在生活中各种细微的事情里,这些小事都可以将“母爱”一词诠释得淋漓尽致。
  
  母亲,就是冬日里的太阳,而母爱,则是冬日赐予我的温暖,一丝一缕密密地、毫无缝隙地将我包围在爱里。
  
  佳作点评
  
  喜欢本文的原因有三:一是入题快速自然。开头贴近题目描写冬阳,紧接着把阳光比作母亲的双手,再把母亲比作冬日的阳光,自然引出下文对母爱的描写。二是叙述明快而有表现力。第二段的描写是一个铺垫,所以小作者写得简洁流畅,而下文有关玉米的情节是重点,用笔得当又富于感情。三是语言自然有张力。无论是语言描写、动作描写、神情描写,还是简单扼要的议论,用笔都很精当。
  
  (周绪国)
  
  累积诗意
  
  深圳市东湖中学初二 陈晓璇
  
  荷尔德林曾说:“人应该诗意地栖居在大地上。”诗意,在生活中并不罕见,只要有一双慧眼,就能累积一点一滴的诗意,寻找生活中一丝一毫的美丽。
  
  不是吗?一根粉笔刻成的小矮人,一朵扎根在矿泉水瓶里迎风而立的康乃馨,一张草稿纸折成的蝴蝶结……只要你用心观察,生活中处处有诗意。
  
  亲近星斗云集的天空,累积闪烁的诗意。周五晚上,捧着零食对着电视哈哈大笑,我肆意地放松着一周都绷紧的神经,同时等待阿姐晚自习归来。外边灯光渐渐稀疏,门铃响起,门尚未打开,阿姐便催促:“快点啦,刚才看到天上好多星星,快跟我去看看,等会儿它会暗下去的。”她急匆匆丢下书包,抄起手机和钥匙,拽着我出了门。“喂,喂,我同意了吗,等下啊,我拖鞋穿反了。”“去电梯再穿回来不就行了,废话真多。”她不耐烦地回了一句,弄得我满肚子的火,露出一副苦瓜脸。
  
  楼道漆黑一片,我才明白阿姐拉上我的真正原因,便打趣道:“嗬,原来是怕黑啊!”她白了我一眼,我知道这算默认,于是窃笑。走上天台,一下子被镇住了,之前脸上的窃笑僵住了,世界也仿佛静止了。阿姐拿着手机不断寻找最佳的拍摄方位,完全无视我的存在。我仰起头,收起嘴角的笑容,静静享受静夜里星河闪烁的私语声。好久不曾见到这么多的星,这么热闹的夜空!有的星零散地镶嵌于黑幕上,显出几分随意;有的星围成环形,诠释圆的完美;还有的一枝独秀,尽显王者风范。“姐,瞧,那串星,多美啊!”“不,那是诗行!”姐头也不回,贪婪地拍着照片,兀自发着微博。是啊,这便是诗意!或许在旁人看来,这不过是几颗星罢了,点点星光没什么稀罕。但如果你这样想,便错了,大错特错。这穿越无数光年的星光是微弱的吗?非也,非也。它的微弱成就了满天的璀璨,满天的璀璨带给我无限的诗意。
  
  仰望星空,我收获了一时闲适,累积了一点儿诗意。生活中,诗意无处不在,或许在你昂首的一瞬间,或许在你低头的一刹那。累积诗意,品味人生,让诗意构成我们生活中另一番天地。
  
  佳作点评
  
  累积诗意,这篇文章本身也富有诗意。紧张忙碌的学习生活,难得有闲暇时光,可这姐妹俩偏偏抓住了;钢筋水泥丛林的城市夜空,难得有满天的星星,可这姐妹俩偏偏发现了。“人应该诗意地栖居在大地上”,不错,姐妹俩做到了。她们不仅看到了满天的星星,更感受了无限的诗意。还是小作者那句话:“生活中,诗意无处不在。”只要你有一双慧眼,阳光、流水、繁花、落叶……生活处处都是诗!
  
  (周绪国)
  
  累积沿途的风景
  
  深圳市东湖中学初二 吴少娴
  
  解开冰冻河面的是和煦的春风,抚绿旷野荒原的是温柔的细雨,滋润凡尘生命的是点点滴滴的累积。沿途拾起美丽的碎片,一片一片,拼凑成一个完整的童年;一点一点,累积成一个璀璨的人生。
  
  当春天的细雨轻柔抚摸我的面颊,我抬头发现四周已缀满娇嫩的新绿。略带腥味的泥土气息涌进我的鼻腔,丝丝清新,丝丝明亮,犹如一双双娇小的手在空中挥舞着。
  
  春天到了,我们踏上了春游的旅程。
  
  静静地坐在窗边看着窗外“燕草如碧丝,秦桑低绿枝”的美景。恬静的歌声在耳边回荡,在心胸间徘徊,无比惬意。高速公路上两排整齐的树像兵马俑似的一动不动地眺望着我们。放眼望去,山谷像个小姑娘隔着一层细薄的面纱羞涩地躲在行道树的后面,一层厚厚的黄土平铺在上面像是给大地穿上了新衣,黄土上冒出了星星点点的绿芽,点缀了大地单调的衣服。远处的山连绵不绝,仿佛一个个小孩儿牵着手围在一起做游戏。山顶上的云已将山顶掩盖,只是这时候太阳慢悠悠地露出了大大的头,云才依依不舍地退回去,否则云将继续贪婪地吞噬山顶,再到山腰。
  
  车在蜿蜒盘旋的路上疾驰着,穿过昏暗的隧道,眼前忽明忽暗地交替着。我悄然闭目,渴望再次见到光亮。人生也如此,不经历风雨怎能见到彩虹!穿过隧道,一片湖泊映入眼帘。湖水很混浊,湖面还悬浮着泥沙,像一杯没有搅匀的奶茶。几根水草孤零零地漂在湖面上,成群结队的鸭子嘎嘎嘎地乱叫乱游着。
  
  又一片湖泊映入眼帘,清澈见底。湖面上有姿态优美的天鹅在舞蹈,一片片涟漪向四处散开,湖底的鱼儿欢快地畅游着、跳跃着。湖是硬的,像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽;湖是活的,层层细浪随风而起,伴着跳跃的阳光,伴着我的心,在追逐,在嬉戏;湖是静的,宛如明镜,清晰地映出蓝的天、白的云、红的花、绿的树。
  
  渐暖的空气、破冰的流水、渐绿的柳枝、吐芽的苞蕾……这些春的使者驱散了料峭的寒风,送来了温暖的气息!被风簇拥着的春天,阳光和煦,万物生机勃勃,春雨滋润,兰馨蕙香。“红杏枝头春意闹”,自然界的精灵们自然也不甘寂寞,将无声的浓郁春意表现得似有声音般轰轰烈烈……
  
  旅行不会因为美丽的风景而停下来,再华丽绚烂也是一闪而过,如果想在此刻停留,那就会错过更多更美的风景了。用欣赏风景的心情迈开每一步,将阳光或是风雨都收进背后的行囊,人生的旅程定会丰富精彩。
  
  累积沿途的风景,让生命开出绚烂的花。
  
  佳作点评
  
  春游,是初中生最常见的题材。可是这一篇写春游的文章却能夺人眼球,原因就在标新立异。没有交代春游的时间地点,没有惯常的人物故事,而是把笔墨集中在车上的所见所闻、所想所感。随着目之所及,景物层层铺开,描写细腻又有层次感,感悟自然穿插其间而毫不显生涩,开头简短又有诗意,结尾有力而富哲理。
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