累积**的作文

　　累积 ____
　　
　　深圳市东湖中学 周绪国
　　
　　题目二
　　
　　时间，是一点一点流逝的。前天流逝一点点。昨天流逝一点点，今天流逝一点点，明天流逝一点点……
　　
　　幸福，是一点一点聚成的。进门时的一句问候，饭桌前的一个微笑，冬天的一杯热茶，雨中的一把小伞……
　　
　　根据上述内容，以“累积____（幸福，美德，知识……）”为题目，写一篇不少于600字的文章。
　　
　　要求：除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名；书写要规范、工整、美观。
　　
　　题解
　　
　　这是一个饱含韵味的半命题作文。它的题目由提示语、作文题和写作要求三部分构成。我们审题的目的，就是揣摩出题者的意图，按照题目的要求选择题材，确定主题。
　　
　　先说题材。前面富有诗意和哲理的提示语，就是我们打开思路选择写作题材的钥匙。前天昨天今天明天，累积起来就是人生。问候微笑热茶小伞，累积起来就是幸福。经验累积起来就能通向成功，教训累积起来就会少走弯路。其实，我们的成长过程就是一个不断累积的过程。很明显，命题者是让我们通过这道题目表现我们的成长。那么，请你顺着这个提示语，仔细翻看生活中的一页一页，就像在海边捡拾贝壳一般，把你成长过程中的有关“累积”的片断或事件搜寻出来。你可以取材于大自然，如阳光、星空、流水、落叶等，也可以取材于我们的现实生活，如亲情、乡情等，还可以取材于我们的阅读生活，如读过的几首诗、几则名言，或者对我们影响较大的诗人、哲学家。总之，素材来源于生活。
　　
　　再说主题。成长或是成长中的某个感悟是这篇文章要表达的主题。但是，我们如何通过题材来表现主题，来实现“累积”带来的由量变到质变的提升呢？以下三篇例文为我们提供了三种方法：比喻、顿悟、虚化。虞姗同学《累积冬日里的温暖》一文，用比喻的方法成功地表现了主题。“阳光像母亲双手轻抚着我的脸颊，母亲也如冬日阳光般给予我温暖与温馨。”吴少娴同学《累积沿途的风景》在结尾时说：“旅行不会因为美丽的风景就停下来，再华丽绚烂也是一闪而过，如果想在此刻就停留，那就会错过更多更好的风景了。用欣赏风景的心情迈开每一步，将阳光或是风雨都收进背后的行囊，人生的旅程定会丰富精彩。”欣赏了一路风景之后，产生了顿悟，将春游与人生巧妙地结合在一起，实现了主题的提升。陈晓旋同学《累积诗意》，在结尾借姐姐的口将“那串星星”虚化为“诗行”，从而引发“我”的感慨：“仰望星空，我收获了一时闲适，累积了一点儿诗意。”
　　
　　作文是一个有机整体，从题材到主题的突破，也要讲究自然，讲究水到渠成。
　　
　　累积冬日里的温暖
　　
　　深圳市东湖中学初二 虞珊
　　
　　冬日阳光，没有夏日骄阳的浮躁喧闹，她温和宁静，洒在身上，如慰藉心灵的温床。我伸开双臂悠然享受着她醉人的温暖，闭上双眼感受她的和蔼慈祥。阳光像母亲双手轻抚着我的脸颊，母亲也如冬日阳光般给予我温暖与温馨。
　　
　　那天中午，我像往常一样踩着十二点三刻的分针回到家，用钥匙开门的声音还是被厨房里忙活的老妈听见了。“回来啦！”“嗯。”“外面冷不？”“不冷。”我一边脱外套一边敷衍着。“饿不饿？”“不饿！”青春期的我语气显得十分不耐烦，敏感的老妈很快听出了我的暴躁，不再东问西问。一我觉得有些尴尬，于是走进了厨房，老妈的脸上挂着一丝孩子犯错时的娇嗔表情。“哇哦，今天中午煲汤了啊！”我用夸张的语气试图打破这尴尬的气氛。“嗯。”老妈“报复”性地模仿着我的语气对付我，我“扑哧”一声笑了出来，老妈也笑了。
　　
　　那天的汤是我们俩都爱喝的汤。老妈从锅里捞出两块玉米放在我碗里——我很爱吃玉米。“玉米就这么点啊！”我习惯性地抱怨着。“嗯，这是你爸昨天炒菜剩的，我说别浪费，就丢进去一起煲了。”“你不吃啊？”我随口问道。“你吃吧，我不爱吃。”典型的妈妈谎言。我搛了一块放到老妈碗里，她的眼里竞流露出一丝感谢的意思！可是那块玉米像在跟我们开玩笑似的，顺着老妈的筷子一下子滑到地上！我恋恋不舍地把我的那块搛起来想让给老妈，老妈像跟陌生人客套似的连忙说“不要不要”。我只好踏踏实实地把那块玉米又稳稳地放回我的碗里，心里还有些欣喜。
　　
　　早已饥肠辘辘的我在餐桌上大快朵颐。老妈捡起那块掉了的玉米走进厨房，我原本以为她要丢掉，但过了好一会儿她都没有出来。我好奇地走了进去，看见她正躲在门后啃着那块玉米！那一刻，五味杂陈一起涌上心头，心酸！自责！忽然间觉得自己是多么狭隘、多么自私、多么可笑，我竟连一块小小的玉米也要与老妈“争抢”，甚至还为这“胜利”沾沾自喜。唉，多么愚昧！
　　
　　我默不作声地走出来，坐回餐桌旁。老妈也浑然不觉地走了出来，拿着纸巾擦手，我抬头望着老妈，她冲我一笑，说：“浪费就是犯罪嘛。”那一笑，如冬日的阳光温暖着我那颗歉疚的心。
　　
　　母爱，是一个老生常谈的话题。可是我认为，没有必要将其比喻得天花乱坠。母爱体现在生活中各种细微的事情里，这些小事都可以将“母爱”一词诠释得淋漓尽致。
　　
　　母亲，就是冬日里的太阳，而母爱，则是冬日赐予我的温暖，一丝一缕密密地、毫无缝隙地将我包围在爱里。
　　
　　佳作点评
　　
　　喜欢本文的原因有三：一是入题快速自然。开头贴近题目描写冬阳，紧接着把阳光比作母亲的双手，再把母亲比作冬日的阳光，自然引出下文对母爱的描写。二是叙述明快而有表现力。第二段的描写是一个铺垫，所以小作者写得简洁流畅，而下文有关玉米的情节是重点，用笔得当又富于感情。三是语言自然有张力。无论是语言描写、动作描写、神情描写，还是简单扼要的议论，用笔都很精当。
　　
　　（周绪国）
　　
　　累积诗意
　　
　　深圳市东湖中学初二 陈晓璇
　　
　　荷尔德林曾说：“人应该诗意地栖居在大地上。”诗意，在生活中并不罕见，只要有一双慧眼，就能累积一点一滴的诗意，寻找生活中一丝一毫的美丽。
　　
　　不是吗？一根粉笔刻成的小矮人，一朵扎根在矿泉水瓶里迎风而立的康乃馨，一张草稿纸折成的蝴蝶结……只要你用心观察，生活中处处有诗意。
　　
　　亲近星斗云集的天空，累积闪烁的诗意。周五晚上，捧着零食对着电视哈哈大笑，我肆意地放松着一周都绷紧的神经，同时等待阿姐晚自习归来。外边灯光渐渐稀疏，门铃响起，门尚未打开，阿姐便催促：“快点啦，刚才看到天上好多星星，快跟我去看看，等会儿它会暗下去的。”她急匆匆丢下书包，抄起手机和钥匙，拽着我出了门。“喂，喂，我同意了吗，等下啊，我拖鞋穿反了。”“去电梯再穿回来不就行了，废话真多。”她不耐烦地回了一句，弄得我满肚子的火，露出一副苦瓜脸。
　　
　　楼道漆黑一片，我才明白阿姐拉上我的真正原因，便打趣道：“嗬，原来是怕黑啊！”她白了我一眼，我知道这算默认，于是窃笑。走上天台，一下子被镇住了，之前脸上的窃笑僵住了，世界也仿佛静止了。阿姐拿着手机不断寻找最佳的拍摄方位，完全无视我的存在。我仰起头，收起嘴角的笑容，静静享受静夜里星河闪烁的私语声。好久不曾见到这么多的星，这么热闹的夜空！有的星零散地镶嵌于黑幕上，显出几分随意；有的星围成环形，诠释圆的完美；还有的一枝独秀，尽显王者风范。“姐，瞧，那串星，多美啊！”“不，那是诗行！”姐头也不回，贪婪地拍着照片，兀自发着微博。是啊，这便是诗意！或许在旁人看来，这不过是几颗星罢了，点点星光没什么稀罕。但如果你这样想，便错了，大错特错。这穿越无数光年的星光是微弱的吗？非也，非也。它的微弱成就了满天的璀璨，满天的璀璨带给我无限的诗意。
　　
　　仰望星空，我收获了一时闲适，累积了一点儿诗意。生活中，诗意无处不在，或许在你昂首的一瞬间，或许在你低头的一刹那。累积诗意，品味人生，让诗意构成我们生活中另一番天地。
　　
　　佳作点评
　　
　　累积诗意，这篇文章本身也富有诗意。紧张忙碌的学习生活，难得有闲暇时光，可这姐妹俩偏偏抓住了；钢筋水泥丛林的城市夜空，难得有满天的星星，可这姐妹俩偏偏发现了。“人应该诗意地栖居在大地上”，不错，姐妹俩做到了。她们不仅看到了满天的星星，更感受了无限的诗意。还是小作者那句话：“生活中，诗意无处不在。”只要你有一双慧眼，阳光、流水、繁花、落叶……生活处处都是诗！
　　
　　（周绪国）
　　
　　累积沿途的风景
　　
　　深圳市东湖中学初二 吴少娴
　　
　　解开冰冻河面的是和煦的春风，抚绿旷野荒原的是温柔的细雨，滋润凡尘生命的是点点滴滴的累积。沿途拾起美丽的碎片，一片一片，拼凑成一个完整的童年；一点一点，累积成一个璀璨的人生。
　　
　　当春天的细雨轻柔抚摸我的面颊，我抬头发现四周已缀满娇嫩的新绿。略带腥味的泥土气息涌进我的鼻腔，丝丝清新，丝丝明亮，犹如一双双娇小的手在空中挥舞着。
　　
　　春天到了，我们踏上了春游的旅程。
　　
　　静静地坐在窗边看着窗外“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”的美景。恬静的歌声在耳边回荡，在心胸间徘徊，无比惬意。高速公路上两排整齐的树像兵马俑似的一动不动地眺望着我们。放眼望去，山谷像个小姑娘隔着一层细薄的面纱羞涩地躲在行道树的后面，一层厚厚的黄土平铺在上面像是给大地穿上了新衣，黄土上冒出了星星点点的绿芽，点缀了大地单调的衣服。远处的山连绵不绝，仿佛一个个小孩儿牵着手围在一起做游戏。山顶上的云已将山顶掩盖，只是这时候太阳慢悠悠地露出了大大的头，云才依依不舍地退回去，否则云将继续贪婪地吞噬山顶，再到山腰。
　　
　　车在蜿蜒盘旋的路上疾驰着，穿过昏暗的隧道，眼前忽明忽暗地交替着。我悄然闭目，渴望再次见到光亮。人生也如此，不经历风雨怎能见到彩虹！穿过隧道，一片湖泊映入眼帘。湖水很混浊，湖面还悬浮着泥沙，像一杯没有搅匀的奶茶。几根水草孤零零地漂在湖面上，成群结队的鸭子嘎嘎嘎地乱叫乱游着。
　　
　　又一片湖泊映入眼帘，清澈见底。湖面上有姿态优美的天鹅在舞蹈，一片片涟漪向四处散开，湖底的鱼儿欢快地畅游着、跳跃着。湖是硬的，像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽；湖是活的，层层细浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏；湖是静的，宛如明镜，清晰地映出蓝的天、白的云、红的花、绿的树。
　　
　　渐暖的空气、破冰的流水、渐绿的柳枝、吐芽的苞蕾……这些春的使者驱散了料峭的寒风，送来了温暖的气息！被风簇拥着的春天，阳光和煦，万物生机勃勃，春雨滋润，兰馨蕙香。“红杏枝头春意闹”，自然界的精灵们自然也不甘寂寞，将无声的浓郁春意表现得似有声音般轰轰烈烈……
　　
　　旅行不会因为美丽的风景而停下来，再华丽绚烂也是一闪而过，如果想在此刻停留，那就会错过更多更美的风景了。用欣赏风景的心情迈开每一步，将阳光或是风雨都收进背后的行囊，人生的旅程定会丰富精彩。
　　
　　累积沿途的风景，让生命开出绚烂的花。
　　
　　佳作点评
　　
　　春游，是初中生最常见的题材。可是这一篇写春游的文章却能夺人眼球，原因就在标新立异。没有交代春游的时间地点，没有惯常的人物故事，而是把笔墨集中在车上的所见所闻、所想所感。随着目之所及，景物层层铺开，描写细腻又有层次感，感悟自然穿插其间而毫不显生涩，开头简短又有诗意，结尾有力而富哲理。