有你，才好作文
有你，才好
南京师大附中江宁分校 陈建春
题目四
请以“有你，才好”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌以外，文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
题解
题目中的“你”可以实指老师、同学、父母、邻居以及社会上的各种人，还可以指某一种动植物、某一种兴趣爱好、书、风景等；也可以虚指“精神”，如宽容、爱、挫折、一句名言等，还可以写古人，发挥新奇浪漫的想象力。“你”在文中要明确，避免含混不清。“你”是第二人称，“因为有你”从修辞上来看应是呼告，呼告是指在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式，也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。从这个层面来看，文章应是“我”（写作者本人）对“你”（文章的写作对象）的感情诉说，思想沟通，或语言交流，而不是站在客观的立场上介绍某一个物，叙述某一件事，阐述某一种理。“有”字是对“你”存在的一种强调，暗示出“你”是“好”的前提条件，“你”要成为叙事行文中的一个线索，要充分展现“你”的作用力，不能点到即止。“才好”暗示着“你”给我带来的积极影响，从这个意义上说，“你”应该是正面的形象，是作者着力歌颂、给自己带来巨大改变的人、物或某一种精神。
有你，才好
南京师大附中江宁分校初三 张文萱
指导教师 陈建春
用我手中紧握着的笔，将你轻轻勾勒。一个个生动的你悄悄跃然纸上。看你是多么俏皮，和我玩“变脸游戏”。可是不管你再怎么变来变去，我都认得你——文字。
你看，追溯到远古。还没有你，我们过着什么样的生活？那是混沌的、懵懂的。我们不知道怎样记载一天中发生的事，不知道用什么东西记录我们说过的话。绞尽脑汁设法记下来，可是随着时间的推移，记忆也会逐渐模糊衰退。我们迷茫，我们困惑，我们的先人便要寻求你。
因缘巧合，他们找到了你的前世。他们会把看到的、说过的画下来，可是那要麻烦许多，甚至有些徒劳。他们再想办法，去简化他们画的画。渐渐地，形成了你。
看看那些古董上刻下了什么？看看那些历史文献里记载了什么？那就是你，文字。历尽千辛万苦我找到了你，然后拥有你。一个个的字，形态各异，也代表着各自不同的意思。排列组合，就变成了一句句话，一件件事。一一记载下发生过的，存在过的人、事和物。是你，让我看到了他们。
为什么我们认识孔孟那样的贤人？为什么我们会吟诵那些千古佳句？为什么我们了解历史的长河里曾经遗留下的点点滴滴？因为，有你——文字。看见你我们就听见了圣贤睿智的话语，读到了旖旎优美的诗词，看到了或繁荣昌盛或烽烟四起的过去。你的贡献，岂止寥寥几句就能包括？我不知该怎样描述你。
今天，我们所处的社会、所接触到的事物越来越信息化。我们可以用数字、符号记录那些话、那些事。可是，我依旧不能没有你。你带给我直观、生动的体验。你饱经沧桑，经得起考验。不论生活、学习或是娱乐，没有你我怎样了解传输给我的信息？
我又认真的，再次的，在纸上写下了你。你留给我的是那么熟悉的印记。我想了又想，就是不能没有你！我的文字！
不论世事变迁与年华流逝，我都要说：文字，有你，才好！
佳作点评
小作者以哲人的眼光、灵动的语言、独特的匠心，把“你”的种种功劳展现在我们眼前。文章如行云流水，文脉畅通。她对文中的“你”——文字的出色驾驭能力也体现了阅读的裨益：读书破万卷，下笔如有神。
（陈建春）
有你，才好
南京师大附中江宁分校初三 钟江雨
指导教师 陈建蠢
不知道多少次凝视你的睡颜，疲惫的眼眸如今安详地闭上，有点儿凌乱的发丝轻轻垂下。岁月，使你的发丝显得有些枯黄干燥。均匀的呼吸，让我知道，你累了，睡了……
门外，电视还开着，弟弟妹妹的嬉闹声不断传来，脸色红得不正常的你皱了皱沉睡的眉，我悄悄起身，打开门，对他们说：“别吵，妈妈在睡觉。”你发烧了，红红的脸颊刻着岁月的痕迹，微微侧过去的脸上，有我不熟悉的无力。就这样，看着看着
记得我十岁时，一次感冒特别严重，发着高烧的我，睡了一天一夜，可在朦胧中觉得，一旁有人摸着我的脸，那只手抚过的地方被磨得生疼……醒来，我看见你双眼通红憔悴地望着我，那是我第一次看见你的无助，你的心里正遭受着多么痛苦的煎熬？
“水——”一声无力的呻吟，把我的思绪扯回来，我连忙起身，笨拙、生疏地喂你喝水，竟手忙脚乱地洒在了床上，若喝水的是我，喂水的是你，想必是不会这样笨手笨脚……你接着又昏昏地睡下，望着你婴孩般的睡颜，我不禁笑了，原来你也有这样宁静可爱的时候。
我小时候，你需要上班，所以，我的童年是在乡下度过的。伴我成长的是高山流水，陪我欢笑的是树林小鸟，这培养了我现在浓浓的乡村情结，大大咧咧，不好读书，玩儿心重。你的学历不高，一心希望我考上好的大学，每次拿来分数不堪入目的考卷，你总是一副恨铁不成钢的模样，然后成堆的习题压弯了我的腰，那时是有点儿讨厌你，可我能够理解你的苦心。
房间外弟弟妹妹的嬉闹声再次传来，将我从记忆中扯回，我又悄悄打开房门，叮嘱他们，当我再次坐在床前，才发现你已经醒了，有点儿充血的眼睛看着我，我笑着说：“怎么不多睡一会儿，到午饭的时间了吗？那我去做饭，你歇着。”你笑了笑，用你因感冒变得沙哑的嗓音对我轻轻地说：“有你，真好。”我看见你那一如既往的笑，带着些疲惫，带着些无力……
我也慢慢地说：“有你，才好。”
是啊，有你，才好。有你才有美好的回忆，有你才有醒来时温暖的笑容，有你才有失望时责备的语气，有你才有现在的我……
所以，有你，才好……
佳作点评
叙事抒情，婉转流畅。最亲近的人，最寻常的事，可有了小作者细腻的心思，娓娓道来，细腻的描写，真情流露，让我们读到了一篇不枝不蔓、朴实流畅、真挚感人的佳作。
本文链接地址：http://www.oyaya.net/fanwen/view/220334.html
南京师大附中江宁分校 陈建春
题目四
请以“有你，才好”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌以外，文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
题解
题目中的“你”可以实指老师、同学、父母、邻居以及社会上的各种人，还可以指某一种动植物、某一种兴趣爱好、书、风景等；也可以虚指“精神”，如宽容、爱、挫折、一句名言等，还可以写古人，发挥新奇浪漫的想象力。“你”在文中要明确，避免含混不清。“你”是第二人称，“因为有你”从修辞上来看应是呼告，呼告是指在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式，也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。从这个层面来看，文章应是“我”（写作者本人）对“你”（文章的写作对象）的感情诉说，思想沟通，或语言交流，而不是站在客观的立场上介绍某一个物，叙述某一件事，阐述某一种理。“有”字是对“你”存在的一种强调，暗示出“你”是“好”的前提条件，“你”要成为叙事行文中的一个线索，要充分展现“你”的作用力，不能点到即止。“才好”暗示着“你”给我带来的积极影响，从这个意义上说，“你”应该是正面的形象，是作者着力歌颂、给自己带来巨大改变的人、物或某一种精神。
有你，才好
南京师大附中江宁分校初三 张文萱
指导教师 陈建春
用我手中紧握着的笔，将你轻轻勾勒。一个个生动的你悄悄跃然纸上。看你是多么俏皮，和我玩“变脸游戏”。可是不管你再怎么变来变去，我都认得你——文字。
你看，追溯到远古。还没有你，我们过着什么样的生活？那是混沌的、懵懂的。我们不知道怎样记载一天中发生的事，不知道用什么东西记录我们说过的话。绞尽脑汁设法记下来，可是随着时间的推移，记忆也会逐渐模糊衰退。我们迷茫，我们困惑，我们的先人便要寻求你。
因缘巧合，他们找到了你的前世。他们会把看到的、说过的画下来，可是那要麻烦许多，甚至有些徒劳。他们再想办法，去简化他们画的画。渐渐地，形成了你。
看看那些古董上刻下了什么？看看那些历史文献里记载了什么？那就是你，文字。历尽千辛万苦我找到了你，然后拥有你。一个个的字，形态各异，也代表着各自不同的意思。排列组合，就变成了一句句话，一件件事。一一记载下发生过的，存在过的人、事和物。是你，让我看到了他们。
为什么我们认识孔孟那样的贤人？为什么我们会吟诵那些千古佳句？为什么我们了解历史的长河里曾经遗留下的点点滴滴？因为，有你——文字。看见你我们就听见了圣贤睿智的话语，读到了旖旎优美的诗词，看到了或繁荣昌盛或烽烟四起的过去。你的贡献，岂止寥寥几句就能包括？我不知该怎样描述你。
今天，我们所处的社会、所接触到的事物越来越信息化。我们可以用数字、符号记录那些话、那些事。可是，我依旧不能没有你。你带给我直观、生动的体验。你饱经沧桑，经得起考验。不论生活、学习或是娱乐，没有你我怎样了解传输给我的信息？
我又认真的，再次的，在纸上写下了你。你留给我的是那么熟悉的印记。我想了又想，就是不能没有你！我的文字！
不论世事变迁与年华流逝，我都要说：文字，有你，才好！
佳作点评
小作者以哲人的眼光、灵动的语言、独特的匠心，把“你”的种种功劳展现在我们眼前。文章如行云流水，文脉畅通。她对文中的“你”——文字的出色驾驭能力也体现了阅读的裨益：读书破万卷，下笔如有神。
（陈建春）
有你，才好
南京师大附中江宁分校初三 钟江雨
指导教师 陈建蠢
不知道多少次凝视你的睡颜，疲惫的眼眸如今安详地闭上，有点儿凌乱的发丝轻轻垂下。岁月，使你的发丝显得有些枯黄干燥。均匀的呼吸，让我知道，你累了，睡了……
门外，电视还开着，弟弟妹妹的嬉闹声不断传来，脸色红得不正常的你皱了皱沉睡的眉，我悄悄起身，打开门，对他们说：“别吵，妈妈在睡觉。”你发烧了，红红的脸颊刻着岁月的痕迹，微微侧过去的脸上，有我不熟悉的无力。就这样，看着看着
记得我十岁时，一次感冒特别严重，发着高烧的我，睡了一天一夜，可在朦胧中觉得，一旁有人摸着我的脸，那只手抚过的地方被磨得生疼……醒来，我看见你双眼通红憔悴地望着我，那是我第一次看见你的无助，你的心里正遭受着多么痛苦的煎熬？
“水——”一声无力的呻吟，把我的思绪扯回来，我连忙起身，笨拙、生疏地喂你喝水，竟手忙脚乱地洒在了床上，若喝水的是我，喂水的是你，想必是不会这样笨手笨脚……你接着又昏昏地睡下，望着你婴孩般的睡颜，我不禁笑了，原来你也有这样宁静可爱的时候。
我小时候，你需要上班，所以，我的童年是在乡下度过的。伴我成长的是高山流水，陪我欢笑的是树林小鸟，这培养了我现在浓浓的乡村情结，大大咧咧，不好读书，玩儿心重。你的学历不高，一心希望我考上好的大学，每次拿来分数不堪入目的考卷，你总是一副恨铁不成钢的模样，然后成堆的习题压弯了我的腰，那时是有点儿讨厌你，可我能够理解你的苦心。
房间外弟弟妹妹的嬉闹声再次传来，将我从记忆中扯回，我又悄悄打开房门，叮嘱他们，当我再次坐在床前，才发现你已经醒了，有点儿充血的眼睛看着我，我笑着说：“怎么不多睡一会儿，到午饭的时间了吗？那我去做饭，你歇着。”你笑了笑，用你因感冒变得沙哑的嗓音对我轻轻地说：“有你，真好。”我看见你那一如既往的笑，带着些疲惫，带着些无力……
我也慢慢地说：“有你，才好。”
是啊，有你，才好。有你才有美好的回忆，有你才有醒来时温暖的笑容，有你才有失望时责备的语气，有你才有现在的我……
所以，有你，才好……
佳作点评
叙事抒情，婉转流畅。最亲近的人，最寻常的事，可有了小作者细腻的心思，娓娓道来，细腻的描写，真情流露，让我们读到了一篇不枝不蔓、朴实流畅、真挚感人的佳作。
★读了本文的人也读了：