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赴东北师大附中考察有感



  赴东北师大附中考察有感
  
  于红波
  
  今天,我们东师班的同学们考察了东北师范大学净月校区,走进净月校区,学校的办学条件,硬件设施让我们惊叹,在聆听了史亮校长介绍的办学理念,管理措施,操作方法后,让我对东北师大附中有了更深的认识,从所听,所见,所闻,引发了我的所思,所感和所悟,现跟大家进行分享:
  
  一、建立科学的管理模式,制定量化的标准,责任到人,常规管理 到位。
  
  在史校长的介绍中,我们感觉到他们的管理做的非常细,比较实。管理学校,以人为本,必须做到层层推进,责任到人。东师附中的分级部管理、教学分管,责权分明,分工明确。在制度中,制定了量化的标准,让工作有所依托。当形成了科学化、精细化的管理制度后,就需要在常规活动中做实,做细。在我们幼儿园的管理中,我们要在不断完善管理体制的情况下,做到重视管理的过程,关注管理的细节,提炼管理的方法,让我们的管理更为科学化,精细化和人文化。
  
  二、德育教育不可容缓。
  
  孔子早在两千多年前就强调做人的重要性。他说:“弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文”。作为我们在一线的教育工作者,更应该明白,教书要先育人,一个品德高尚的人掌握知识,才能造福社会,造福众人。一个人成才的诸多因素中,知识固然重要;但比知识更重要的是能力;比能力跟重要的是道德;比道德更重要的是信念。作为教师,一定要在积极宣扬道德的正能量的同时,提升个人的道德修养和人品定位,不能随波逐流,要让我们中华民族的传统美德得到有效的传承。
  
  三、加强合作,沟通,协作能力的培养。
  
  俗话说:“一个和尚有水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”可见,合作教育多么的重要。联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出,学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充,已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中,这也是课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式。在幼儿园教育中,提高幼儿的自我意识和社会适应能力是我们的重要教育目标之一。我们要教会孩子学会共同生活,了解自身,发现他人,尊重他人,要学会关心,学会分享,学会合作,学会与人和谐相处,在与人的交往中幼儿能提高自己交往的技能,体验到合作的愉悦,从而使幼儿的合作行为等社会性能力得到较好发展。当然,幼儿早期合作教育并不在于使儿童能即刻地产生合作行为,而在于培养儿童的合作意识,为其以后社会化、个性化的健康发展打下良好的基础。
  
  所思,所想,所感,所悟,将起到他山之石攻我之玉的效果,势必将积淀成我们今后的管理经验。
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