县教书育人楷模事迹材料

　　芮城县教书育人楷模——李丹
　　
　　人选介绍
　　
　　李丹，女，今年30岁，从教于新兴中学13年整。1999年至2007年连续8年任班主任工作，曾被评为市“优秀班主任”，先后代过政治、数学均多次获得过教学一等奖，连续十二年被评为“县模范教师”。现代初二两个班数学，兼校数学教研组长，课改主任。
　　
　　事迹材料
　　
　　三尺讲台 赤子诚心
　　
　　--失声教育心不改
　　
　　我叫李丹，出生于1982年2月，1999年毕业于运城师范，先后取得了大学专科、本科学历，现从教13年整。
　　
　　十三年来，我一直站在教育工作第一线，兢兢业业，任劳任怨；
　　
　　十三年来，我爱生如子，赢得了广大师生及家长的尊敬和爱戴；
　　
　　十三年来，我矢志教改，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了很好的成绩。
　　
　　一、无限的爱与责任
　　
　　有一位教育家曾说过：只有“热爱”才是最好的老师，没有爱就没有真正的教育。我做了十来年的班主任，在人们的心目中，班主任的工作琐碎而麻烦，但没有做过班主任的老师，却无法感受做班主任的乐趣，也无法体验做老师的丰富多彩，更无法达到师生心灵相通。
　　
　　我用自己的实际行动去感染学生，通过身边生活的每一个细节，让学生自己去感悟人生的道理。我严格要求自己，在学生中树立良好的形象。我坚持守时，十三年来，只要是我上的课，我从来不迟到，给学生一个榜样，我站在讲台上告诉学生，我不喜欢等你们上课，最好是你们等我上课，因此学生也不轻易迟到，或缺席。我坚信，不言之教，至关重要。班主任工作需要耐心、细心和爱心。你要想教育学生，首先你自己得和他交朋友。让学生处处感受到老师关心和爱护他，而不是挖苦他。老师要有宽容的心态，不要为一些小事而斤斤计较。这么多年来我没骂过一位学生，并不是我没有教过差生，而是我把他们都变成了自己的朋友。耐心了解他们的心态，解决他们的困难。有很多早已毕业的学生，现在依然是我的好朋友。别人都觉得学生对我特别好，感情深，那是因为我对他们付出过深深的爱，提起从前大家总是感慨万千。2009年我接的毕业班里有一个同学是学校里的打架“大王”，成绩没有一科可以合格。我不仅在学习上督促他、帮助他，更注重在养成良好行为习惯上下功夫。一次，他在打架后，要求我在学校领导面前帮他说好话，就这点，我感觉她还是很在乎自己的名誉和前程的，于是我给他提出一个条件：要求他在打人时先让拳头停留三分钟。他爽快地答应了。时隔不久他与别人争球时，别人骂了他，他便习惯性的举起拳头，此时他想起了我的要求，对身边的同学说“看住手表，三分钟后我再揍他，看李老师怎么说”事实上人的错误都是在冲动之下做的，三分钟之后还能打得起来吗？事后，他主动地告诉了我整个过程，我大大地赞扬他，说他很了不起，相信他这次的收敛，会令他懂得什么是控制力。在学习上，我与他一起订目标，并落实完成目标的办法，每当他身上有小小的进步，我都及时地给予赞赏，我们师生成了好朋友，他对我几乎无话不说，不仅成绩进步很大，而且心智日趋成熟，修养也一天天好起来。毕竟，学生的层次是不同的，我尽可能想办法提高他们，特别对学习成绩较差的同学，不要歧视他们，而是从培养良好的习惯入手，从每个人的实际出发，逐步提高。老师不仅要会教书，更要会育人，让每一个学生都发现自己的闪光点，对未来充满信心，这是一个老师的职责。
　　
　　二、矢志教改谱新篇
　　
　　十七岁的毛丫头，前脚踏出校门，后脚便踏进上了讲台，这对我是一个极大的挑战。也许是“初生牛犊不怕虎”我在积极向老教师请教学习的同时，也在揣摩自己如何教，才能使学生乐学、爱学……
　　
　　学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。可以说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。尤其是农村学生，在校时间长，“减负”更是迫在眉睫。我认为减负不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如的获得高分，到达成功的彼岸。
　　
　　十三年间，由于学校工作的需要，我先后代过政治、数学、地理三个科目，在每一科目上，我都尝试大胆的改革。面对枯燥无味、不愿听，更不愿记忆的政治学科，我尽量将其知识生活化，趣味化，以便学生乐于接受。如“法律常识”的讲授中，法律条文是学生最头痛且易混淆的，我便将“课堂”变“法庭”，让学生置身于事件中，通过分析思考，自己将案件结案。这样即提高了学生学习兴趣又使知识不易忘却还达到了学以致用的效果。另外，我还教给他们答题审题的方法，我相信，“授之以渔比授之以鱼”更会使他们一生受用。政治考试我经历了闭卷、半开半闭、全开的三种考试形式，可不管哪种形式，我的学生都能得心应手，可以说是“百战百胜”。以至高中的一名学生曾骄傲的说：“我初中的李老师交给我一个做题的法宝我便能无所畏惧……”
　　
　　在数学教学中，我率先试行以学生为主的“合作讨论式”数学教学模式，打破教师讲、学生听的“满堂灌”教学陈规。我的数学课一般只讲20分钟，把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，我一贯实行民主教学，充分相信学生。我常告诉学生“弟子不必不如师”，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。我从不担心学生的脑子够不够使，比如教三角形内角和定理的证明时，课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明，而我则是把问题交给学生，上来就让学生猜想三角形内角和是多少，再让学生提出自己的证明。几种证法出来后，我再问“那么多边形内角和是多少”，学生答“（n-2）180，”并把几种证法写在黑板上，我做总结说这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高中才接触的东西，可是，求三角形内角和的初中学生就知道了。我相信，如此会“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明”。
　　
　　三、乐于吃苦和奉献
　　
　　“一腔热血，两袖清风，三尺讲台，无悔人生。”2008年秋由于学校工作需要，我代两个初三班政治，另接一个初一数学兼班主任。一个人代两个科目，还兼班主任，这对我是一个极大的挑战，但在领导的再三劝慰下我还是接了。初三年级底子差，对此得分层次不同要求，不同对待，还得找后进生谈话，使他们不要丧失信心，同时帮他们补落下的课。初一新生刚离家开始独立生活，有的同学还不能自理，开学初，我做的第一件事就是当好他们的大姐姐，教会他们自理，晚上有些女生害怕住宿舍，我便陪她们住宿舍，有时他们生病，不管是白天还是夜晚我都会陪着他们去医院，有时忙得连饭也吃不上。我有时想不通自己为什么接这么多班，可是望着孩子们渴求知识的眼神，我还是坚持着。
　　
　　半年的努力，都在寒假考试中得到了回报，初三全县第七，初一全县第一的好成绩。可是天难遂人愿，临近中考我的嗓子连上两节课便开始沙哑。起先我也没在意，还是爱人硬逼我去医院，医生让我停课休息，可我放不下我的学生，坚持早上治疗，下午上课。在这期间，同学们也让我休息，可我不肯，因为我觉得在这个关键的时刻我是不能离开他们的。由于不能有效的得到治疗，最后一节课是在讲台上比划着讲完的。那节课，我与同学们都哭了。从来没有被病魔达到过的我却因此住进了医院，手术后不到一个月，我便又踏上了讲台……
　　
　　有人曾问我：“你这么没日没夜，值吗？”我肯定的回答--值。十三年的教学生涯，我哭过，笑过，但望着张张学有所成的笑脸，看着一封封飞来的问候，我觉得我是世界上最幸福的人。
　　
　　“生活是一种磨难，生活也是一种积累，积累磨难的结果只有一个，那就是收获的甜蜜。只有扎扎实实地耕耘，方能获得实实在在的收获”。这是我的为人之道，为师之道。十三年，我在三尺讲台上度过了我我为人师幸福而快乐的十三年。我愿以今天为新的起点，继续在教师这块责任田上收获更大的幸福和快乐。
　　
　　李丹老师
　　
　　原新兴中学145班班主任（07届学生王飞记）