构建健康班级的途径

　　构建健康班级的途径
　　
　　作者/ 李雅玉
　　
　　健康班级能够促进学生积极心理品质的形成。那么，构建健康班级的途径有哪些呢？
　　
　　一、提高教师的理论水平和专业素养
　　
　　教师的理论水平和专业素养是构建健康班级的基础条件。可以定期对班主任和学科教师进行心理健康教育和专业知识等方面的培训。也可通过观看教育名家讲座，优秀教学课例，组织学科竞赛，开展教学评优、撰写教学论文、案例、反思等形式，激发教师教育情感，丰富教师阅历，提高教师的专业素养和人文素养。
　　
　　二、构建新型师生关系
　　
　　构建新型师生关系，首先教师要树立教育民主思想。教师要把学生作为独立的个体，要尊重学生的独特个性行为。其次，教师要真情对待学生。教师要懂得赞美学生，相信学生的潜力，真情投入，用心教育帮助学生。再次，教师要不断完善自己，展现个人魅力。教师要不断在教学中完善自己，让自己的课堂充满情趣和活力，能够激发学生的学习兴趣，增强学生的情感体验。同时能够努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，不断优化师生的情感关系。另外，学校可以利用制度约束教师，用活动激励教师。
　　
　　三、构建健康课堂，为构建健康班级提供有力保证
　　
　　构建健康课堂要营造新型师生关系。构建健康课堂要把“生本教育”理念和“校本研修”融入其中，课堂上要培养学生合作、质疑、探究等精神，给学生开放式的课堂，开放式的思维，最大限度地满足不同层次学生的需求，充分发挥学生的自主性、积极性。
　　
　　四、创设符合学生心理健康要求的校园文化环境和班级文化环境
　　
　　学校要精心打造校园文化，加强文化的熏陶感染作用。学科教师尤其是班主任教师要认真打造动态的班级文化，和学生一起营造家的情感氛围，创设有个性的班级文化，为学生搭建表现创造力、体现个性化的舞台，让学生体验成功的快乐与幸福。
　　
　　五、开展丰富多彩的活动
　　
　　通过活动构建健康班级是一个有效的途径。如以重大节日、纪念日为契机开展：书香进校园活动；假期社会实践活动；以感恩、安全、法制等为主题的教育活动等。活动的开展能发挥学生的特长和能力，学生在活动中身心得到放松，特长得到展示，思想得到升华，道德水平得到提升，意志品质得到加强，能力得到培养。
　　
　　此外，构建学生自我管理模式，提高学生的自我管理能力、开设心理健康教育课程、通过班会、队会、国旗下讲话等对学生进行正面思想教育、开设校本课程、建设家长学校等都是构建健康班级的有效途径。