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浅论政治教师应具备的素质



  浅论政治教师应具备的素质
  
  四川泸定县一中 彭 瑾
  
  尽管我们的思想政治课程已经进行了新课改,无论是教材教法和过去相比都有了很大的改变,可是在许多家长和学生的印象中,仍然是一个理论性和说教性强的学科。学生更多的学习方法是死记硬背,因为他们觉得这门学科中的内容只需要记住就行了,不存在其他学科中的灵活运用。其实,这是一种误解,是人们对新课标下的政治课的错误理解。而要改变这种误解就需要我们的政治教师,只有他们把政治课上得生动有趣,把枯燥的理论用风趣的语言生动地讲给学生,使他们不但能准确理解,还能用学到的知识解决生活遇到的困境和难题,家长们才能消除这个误解。那新课改下的政治教师要做到这些,应具备哪些素质呢?
  
  一、坚定的政治思想素质
  
  作为一名思想政治教师,要提高学生的政治素质,必须具备坚定的政治素质,这样才能使学生“听其言,信其道”。教师是为人师表,塑造学生灵魂的的光辉职业,他思想政治素质高低,影响着学生的世界观、人生观。思想政治教师的任务是教给学生唯物主义思想,树立正确的世界观、人生观,培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的思想政治觉悟。它决定了政治教师在原则和大局的问题上必须旗帜鲜明,毫不含糊,始终保持清醒的政治头脑,坚持用马克思主义的立场观点、方法去教育人,塑造人。当代学生知识面广,思想活跃,参与意识逐步提高。他们不仅注意对书本知识的吸收掌握,而且特别关注社会问题,如现在我国实行改革开了,允许资本主义国家的企业来我国投资,我们还是不是社会主义国家?资本主义国家也有国有企业吗?为什么?等等。如何正确对待学生提出的这些问题,是赞成还是反对,是支持还是阻止,这涉及到政治立场问题。如果我们回避甚至拒绝回答这些问题,一是没有尽到教育的职责——答疑解惑,二会让学生瞧不起:政治教师竟然连这种政治问题也回答不了。如果我们没有正确的政治立场,没有鲜明的观点和态度,则会把学生引向歧途。在教学实践中,我们要要敢于迎着热点问题上,巧妙引导学生展开讨论,辨明方向。
  
  二、丰富的知识储备
  
  1.思想政治课作为一门人文学科,所含的知识丰富多彩,那作为一门政治教师就不能是空有坚定的信仰,而知识贫乏的人。思想政治课的教学内容是天文地理、风土人情、法律制度等等,无所不包,我们只有以丰富的知识储备做后盾,才能把我们的政治课上得更加生动有趣,深受学生喜爱。从一般意义上讲,每一门学科的教师都应该具有该学科的专业知识,能透彻理解任教学科的知识、方法,对知识的运用达到得心应手;不仅掌握教科书上的知识,还应当了解本学科的最新研究成果和发展趋势,把握知识的内在规律。因为社会在进步,知识在更新,只有不断学习,才能跟上知识更新的步伐,否则难以完成教学任务。这对于政治教师来讲,是一个更为重要的问题。因为思想政治课是一门以马克思主义为主要教学内容的学科,马克思主义本身随着时代的发展而不断地发展,当代中国的马克思主义——邓小平理论是建设有中国特色社会主义的伟大理论,必须认真学习,深刻领会其精神内涵,才能指导和带领学生沿着正确的道路前进。而且,政治教师应时刻关注社会热点,学会分析,辨清方向,不断提高自己的专业能力。政治教师只有自觉更新知识结构,不断吸取新知识,才能适应教育改革,特别是思想政治课程改革的要求。
  
  2.政治教师还应具备广博的相关学科知识。社会的高速发展促进了各个学科的融合。作为教师,如果仅仅满足于本学科的知识,在教学活动中就难以做到触类旁通,也难以培养出具有综合素质的学生。时代的发展趋势要求教师的知识结构是复合型。首先是准确而又广泛地理解中学政治所包容的基础知识,所体现的基本技能,并能灵活自如地应用,能有效地进行教学活动。其次要尽可能地与相关学科教学配合协调,从而培养学生综合能力。信息教育技术,这是当代教师必备的基础,它促使我们由单纯的教育者转变为既是教育者又是终身学习者,不断提高自己的科学和人文素养,从而潜移默化地影响学生。我们应具有较高的教育学科理论修养,特别是教学法,教育心理学、教育哲学、管理策略、方法论、现代教育技术运用等方面的知识与技能。这样才能使教师不仅仅是教员而且有自己的教育追求,形成自己独特的教学风格。
  
  三、富有教学智慧,语言幽默生动
  
  我们常发现教学中,我们有的教师虽然有着广博的知识,可是学生却不喜欢上他的课,这是为什么呢?仔细研究,我们会发现这一部分教师的课堂是沉闷的,没有激发起学生学习的兴趣,调动他们的积极性,学生没有探究的欲望,只能带着耳朵坐在教室里听课,而不是学习。他们的主体性根本没有体现,还是我们的教师在唱主角。要让学生喜欢上你的课,你就必须具备教学智慧,能把同样的教学内容上出不一样的精彩。我们在教学时要对自己教学的内容了解透彻,并对上课这件事充满激情,这样你才能用打动、吸引学生。政治课中的许多内容比较枯燥,如果我们还是照本宣科,只会使我们的学生灵魂出窍——开小差。所以,我们要联系实际,多打比方,多举例子,用学生身边的事来说明道理,引起他们的共鸣。
  
  四、良好的情商
  
  现代人取胜的关键不在我们的智商,更多的是我们的情商。政治教师更是如此。情商包括:对工作的兴趣,勇于进取,勤奋向上;性格开朗,胸怀坦荡;情绪稳定,自信乐观,善于调解情绪;有较强的抗压性和承受能力;与人和睦相处,善于交流,能很快适应环境。教师这个职业,本身压力比较大,我们要学会自我调节,不能把情绪带到工作中,更不能带到课堂上去。只要一走进教室,我们就应该忘掉一切的烦恼,全身心地投入到教学中去。现在的学生和过去有着很大的不同,他们不再迷信老师,有着自己的观点。我们应鼓励他们大胆发表自己的意见,宽容他们的错误。哪怕他们一再坚持自己错误的观点时,我们也不能用教师的强权去压服他们,而应用平和的语气耐心地用自己的知识和经验去说服他们。这样的教师才会让学生佩服,而不是“呸”服。心理健康素质是教师综合素质的核心要素,是教师整体素质和教育教学质量提高的基础与保障。
  
  我们只有不断学习,与时俱进,严格要求自己,努力提高自身素质,在教育观念、教育方法、教育内容以及自我提高等方面进一步转变,才能真正适应新课程改革的需要,更好地发挥政治教师在新课改中的应有作用。
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