浅论政治教师应具备的素质

　　浅论政治教师应具备的素质
　　
　　四川泸定县一中 彭 瑾
　　
　　尽管我们的思想政治课程已经进行了新课改，无论是教材教法和过去相比都有了很大的改变，可是在许多家长和学生的印象中，仍然是一个理论性和说教性强的学科。学生更多的学习方法是死记硬背，因为他们觉得这门学科中的内容只需要记住就行了，不存在其他学科中的灵活运用。其实，这是一种误解，是人们对新课标下的政治课的错误理解。而要改变这种误解就需要我们的政治教师，只有他们把政治课上得生动有趣，把枯燥的理论用风趣的语言生动地讲给学生，使他们不但能准确理解，还能用学到的知识解决生活遇到的困境和难题，家长们才能消除这个误解。那新课改下的政治教师要做到这些，应具备哪些素质呢？
　　
　　一、坚定的政治思想素质
　　
　　作为一名思想政治教师，要提高学生的政治素质，必须具备坚定的政治素质，这样才能使学生“听其言，信其道”。教师是为人师表，塑造学生灵魂的的光辉职业，他思想政治素质高低，影响着学生的世界观、人生观。思想政治教师的任务是教给学生唯物主义思想，树立正确的世界观、人生观，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的思想政治觉悟。它决定了政治教师在原则和大局的问题上必须旗帜鲜明，毫不含糊，始终保持清醒的政治头脑，坚持用马克思主义的立场观点、方法去教育人，塑造人。当代学生知识面广，思想活跃，参与意识逐步提高。他们不仅注意对书本知识的吸收掌握，而且特别关注社会问题，如现在我国实行改革开了，允许资本主义国家的企业来我国投资，我们还是不是社会主义国家？资本主义国家也有国有企业吗？为什么？等等。如何正确对待学生提出的这些问题，是赞成还是反对，是支持还是阻止，这涉及到政治立场问题。如果我们回避甚至拒绝回答这些问题，一是没有尽到教育的职责——答疑解惑，二会让学生瞧不起：政治教师竟然连这种政治问题也回答不了。如果我们没有正确的政治立场，没有鲜明的观点和态度，则会把学生引向歧途。在教学实践中，我们要要敢于迎着热点问题上，巧妙引导学生展开讨论，辨明方向。
　　
　　二、丰富的知识储备
　　
　　1.思想政治课作为一门人文学科，所含的知识丰富多彩，那作为一门政治教师就不能是空有坚定的信仰，而知识贫乏的人。思想政治课的教学内容是天文地理、风土人情、法律制度等等，无所不包，我们只有以丰富的知识储备做后盾，才能把我们的政治课上得更加生动有趣，深受学生喜爱。从一般意义上讲，每一门学科的教师都应该具有该学科的专业知识，能透彻理解任教学科的知识、方法，对知识的运用达到得心应手；不仅掌握教科书上的知识，还应当了解本学科的最新研究成果和发展趋势，把握知识的内在规律。因为社会在进步，知识在更新，只有不断学习，才能跟上知识更新的步伐，否则难以完成教学任务。这对于政治教师来讲，是一个更为重要的问题。因为思想政治课是一门以马克思主义为主要教学内容的学科，马克思主义本身随着时代的发展而不断地发展，当代中国的马克思主义——邓小平理论是建设有中国特色社会主义的伟大理论，必须认真学习，深刻领会其精神内涵，才能指导和带领学生沿着正确的道路前进。而且，政治教师应时刻关注社会热点，学会分析，辨清方向，不断提高自己的专业能力。政治教师只有自觉更新知识结构，不断吸取新知识，才能适应教育改革，特别是思想政治课程改革的要求。
　　
　　2.政治教师还应具备广博的相关学科知识。社会的高速发展促进了各个学科的融合。作为教师，如果仅仅满足于本学科的知识，在教学活动中就难以做到触类旁通，也难以培养出具有综合素质的学生。时代的发展趋势要求教师的知识结构是复合型。首先是准确而又广泛地理解中学政治所包容的基础知识，所体现的基本技能，并能灵活自如地应用，能有效地进行教学活动。其次要尽可能地与相关学科教学配合协调，从而培养学生综合能力。信息教育技术，这是当代教师必备的基础，它促使我们由单纯的教育者转变为既是教育者又是终身学习者，不断提高自己的科学和人文素养，从而潜移默化地影响学生。我们应具有较高的教育学科理论修养，特别是教学法，教育心理学、教育哲学、管理策略、方法论、现代教育技术运用等方面的知识与技能。这样才能使教师不仅仅是教员而且有自己的教育追求，形成自己独特的教学风格。
　　
　　三、富有教学智慧，语言幽默生动
　　
　　我们常发现教学中，我们有的教师虽然有着广博的知识，可是学生却不喜欢上他的课，这是为什么呢？仔细研究，我们会发现这一部分教师的课堂是沉闷的，没有激发起学生学习的兴趣，调动他们的积极性，学生没有探究的欲望，只能带着耳朵坐在教室里听课，而不是学习。他们的主体性根本没有体现，还是我们的教师在唱主角。要让学生喜欢上你的课，你就必须具备教学智慧，能把同样的教学内容上出不一样的精彩。我们在教学时要对自己教学的内容了解透彻，并对上课这件事充满激情，这样你才能用打动、吸引学生。政治课中的许多内容比较枯燥，如果我们还是照本宣科，只会使我们的学生灵魂出窍——开小差。所以，我们要联系实际，多打比方，多举例子，用学生身边的事来说明道理，引起他们的共鸣。
　　
　　四、良好的情商
　　
　　现代人取胜的关键不在我们的智商，更多的是我们的情商。政治教师更是如此。情商包括：对工作的兴趣，勇于进取，勤奋向上；性格开朗，胸怀坦荡；情绪稳定，自信乐观，善于调解情绪；有较强的抗压性和承受能力；与人和睦相处，善于交流，能很快适应环境。教师这个职业，本身压力比较大，我们要学会自我调节，不能把情绪带到工作中，更不能带到课堂上去。只要一走进教室，我们就应该忘掉一切的烦恼，全身心地投入到教学中去。现在的学生和过去有着很大的不同，他们不再迷信老师，有着自己的观点。我们应鼓励他们大胆发表自己的意见，宽容他们的错误。哪怕他们一再坚持自己错误的观点时，我们也不能用教师的强权去压服他们，而应用平和的语气耐心地用自己的知识和经验去说服他们。这样的教师才会让学生佩服，而不是“呸”服。心理健康素质是教师综合素质的核心要素，是教师整体素质和教育教学质量提高的基础与保障。
　　
　　我们只有不断学习，与时俱进，严格要求自己，努力提高自身素质，在教育观念、教育方法、教育内容以及自我提高等方面进一步转变，才能真正适应新课程改革的需要，更好地发挥政治教师在新课改中的应有作用。