浅谈复习初中生物的方法

　　浅谈复习初中生物的方法
　　
　　文/刘秀兰
　　
　　摘 要：现在评价老师到底教得好不好，还是要看质量。质量要提高，复习是一个不可忽视的摘要环节。怎么复习呢？方法很多。
　　
　　关键词：生物复习；方法；课改
　　
　　在新课改的形势下，我们还是要通过一定的测验来评价学生到底对知识的掌握情况如何，我们头脑中还是存在学生考得好，老师教得就好的观念，这个是改变不了的事实，所以作为一名生物老师，我愿意把我的经验告诉大家，在复习生物这一阶段，我是怎么做的。
　　
　　一、学习有关规定，把握考试的方向
　　
　　不管是什么考试，都要以课标为依据，所以我很重视学习研究课标，知道考试不仅重视考查生物学基础知识、实验技能、探究能力，而且重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解，对科学本质的理解以及运用所学知识分析和解决问题的能力，关注学生创新精神、环保意识、科学态度和良好习惯。
　　
　　我还认真分析每次考试的指导思想、考试方式、考试范围、考试内容及试卷结构，只有这样，我们才能明确复习的方向，把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，充分利用有限的时间，有效地提高复习的质量。
　　
　　二、抓主线，构建知识网络结构
　　
　　由于初中生物考试的要求不是很高，时间有限，复习基本只能进行一轮复习，再加上学生对知识的重视程度不够，平时花在生物上的时间较少，因此在复习中，一定要抓主干知识，突出重点，注意把相关的知识联系和比较，从点到面，尽可能形成知识网络，加深学生了解和记忆，夯实基础。
　　
　　三、充分利用多媒体辅助复习
　　
　　复习不是单纯的知识点，如果让学生自我复习，这样的复习方法，学生厌倦，复习效果不佳。那我们运用多媒体就很好了，因为它可以将课程内容浓缩，系统化，条理化，并配以图片、文字、声音、动画等，这样学生有思有想，有听有看，有问有答，大大提高了复习效率。比如，在复习血液循环的知识时，如果让学生自己复习效果肯定不好，但如果利用了多媒体，我们的学生就很容易掌握心脏的结构、血液循环的路径，花时少，而且效果好。
　　
　　四、充分利用课本上的插图
　　
　　我们不管是哪次考试，都离不开图形，每次看图做答都有相当的比例，这些图一般都直接或者间接来自课本，这就暗示我们一定要重视课本上的插图，通过图形加以记忆，很形象也很直观，加速了我们对生物知识的理解。
　　
　　五、强化训练，及时评价
　　
　　如果我们只讲不练，不能了解学生掌握知识的情况，所以，复习时我们不要忘了适当的练习，通过练习可以知道学生在复习过程中存在哪些问题，及时弥补。我们在练习不能要求学生题海战术，要充分考虑到难度、覆盖面、题量。在讲的时候，还要特别注意学生错的多的题，其原因是什么，要教会学生解题的方法。
　　
　　六、联系生活实际
　　
　　现在的知识不像以前那么死，题型很灵活，特别近年来，很容易出一些生活中我们很熟悉的事情。比如有这样一道题：某研究性学习小组在调查某初三年级学生的近视眼时发现，该校有35%的学生都患有近视，请问该小组在一起讨论近视眼产生的原因有哪些？当然，对于这样的题我们不能怕，我们要始终相信“题在书外，理在书内”。所以我们平时应该多关注生活中与生物相关的知识，做到理论联系实际。
　　
　　总之，复习的方法也是多种多样的，关键看我们的老师去不去钻研，只要你肯用心，运用适合你学生的方法，来调动他们的积极性，一定会有好的收获。