博客在初中语文教学中的应用研究

博客在初中语文教学中的应用研究
　　
　　江苏省大丰市草庙初级中学 杨红卫
　　
　　【摘 要】
　　
　　将博客应用在初中语文教学中能够帮助教师与家长和学生互动，也能够获取与分享教学资源、帮助学生从多个渠道获取学习资源，还能够提升学生的交际与沟通能力，开拓学生的知识面。博客在为初中语文教学提供辅助教学平台的同时，也存在着一定的问题，因此，在教学过程中，教师应该正确地看待博客的价值。本文主要分析博客在初中语文教学中的应用价值与注意事项。
　　
　　【关键词】
　　
　　博客 初中语文教学 应用
　　
　　近几年来，网络得到了十分迅速地发展，与此同时，博客的出现也为人们的交流提供了一定的便利。博客最早源于发达国家，是人们表情达意的一个平台，在我国，博客最早起源于2002年，截止到目前为止，几乎个个网站和社区都开辟了博客这一栏。博客对于网民的限制很小，具有包容性和平民化的特征，如果将其应用在初中语文教学中，对于提升教师经验、促进教学改革都会起到十分积极的作用。那么，如何将博客应用在初中语文教学中呢？
　　
　　一、收集博客中的教案与教学经验，将其应用在语文教学中
　　
　　要将博客应用在语文教学中，教师必须要意识到博客的价值，特别是辅助语文教学的价值。将博客应用在语文教学中能够与家长和学生进行互动，也能够获取与分享教学资源、帮助学生从多个渠道获取学习资源，还能够提升学生的交际与沟通能力、开拓学生的知识面。此外，博客能够方便教师对班级进行科学的管理，教师与学生可以通过博客对生活与学习中的各项事宜开展讨论，能够让班级生活变得更加丰富精彩。
　　
　　截止到2012年年底，我国博客使用人数已经突破了1亿，可以看出，博客在我国呈现出一种蓬勃发展的势头，在这些博客之中，不乏深度较高的专业内容，如汽车博客、中华文化博客以及各类教学博客等等，基于此，教师可以将这些资料利用起来以充实自己的教案和教学经验。此外，博客是基于广阔的互联网空间而产生的，查询起来十分便捷，只需要输入关键词即可获取到所要查询的内容，因此，教师在备课前可以先参阅相关的资料，这样即可丰富教学内容、开拓学生的视野。
　　
　　二、利用博客建立一条联系学生与家长的纽带
　　
　　博客是传递信息的虚拟平台，除了专门性的博客之外，很多的门户网站都开通了相关的博客专栏，且这些博客多是免费的。考虑到这一点，教师可以在网站中建立自己的博客，并将自己博客的位置与域名公布，让学生和家长知晓。平时，家长可以通过博客与教师进行沟通与交流。当然，在博客中的内容应该有一定的限制，有关学生的隐私就不宜公布在上面。在通过博客与家长进行联系时，也应该注意到初中生的心理特征，对于学生以鼓励为主，提升学生的信心。
　　
　　要注意到，博客能否发挥出应有的辅助作用，教师的专业素养起着关键的作用。语文教师必须要有相关的信息素养，积极地参与到学校组织的培训中来，多阅读一些关于网络操作技术的数据，积极地借鉴其它的优秀博客，对班级与自己的博客进行完善与更新，这样才能够做好班级博客的建立以及管理工作。在与家长进行沟通的过程中，教师要对家长进行合理地指导，对于一些自制力较差的学生，要让家长协助教师进行监督与管理，让学生在不耽误正常学习的情况下使用博客。
　　
　　三、为学生建立博客，将学生的作业刊载在博客中
　　
　　除了建立自己的博客之外，教师还应为学生建立博客，博客中的成员就是教师与全体学生，在教学过程中，教师可以让学生将自己的习作刊载于博客中，形式可以为记叙文、日记、说明文、信件等等，除了供教师批改以外，还可以鼓励其他学生互相点评与讨论。此外，只要学生感兴趣，均可在博客中发表自己的习作，这种方式就打破了传统模式下笔墨作文的形式，能够很好地激发出学生的创作兴趣、不断地提升自己的写作能力，这也是高中语文教学创新的必然要求。
　　
　　在这一阶段中，教师要对学生进行科学的指导，对于学生使用微博的热情也要进行科学的鼓励和倡导，帮助学生认识到博客在辅助语文教学中的作用。如，可以利用博客获取到不同的学习资源，与学生和教师进行沟通，提升自己的写作水平，提高理解能力与阅读能力。此外，教师还要正确地引导学生使用博客，同时要及时解决学生在使用博客中遇到的各类问题。
　　
　　四、做好个人与班级博客的管理与更新工作
　　
　　对于班级中的语文博客，可以进行独自管理，可采取学生轮岗制的方式进行管理，也可以将两种方式结合起来，为学生提供机会，尽可能让每一个学生都参与到语文博客的建设以及管理过程中，让学生成为博客的主人，激发其参与性与积极性。此外，教师还要对博客内容进行科学合理的设置，内容可以包括教师随笔、班级动态、学生佳作、学习技巧、班级公约、师生互动、班级风采等等。教师要为学生提供足够的机会，让他们进行交流和互动，此外，也可以邀请家长参与进来，了解学生的学习和生活情况。
　　
　　教师在建立与使用博客时，要对博客的内容进行科学合理的分类，正确地选择博客的内容，除了各种感悟与生活记录之外，还要为学生提供一些资源与学习方法，方便学生与他人进行有效的互动和交流。
　　
　　总而言之，博客有着众多的优势，将其应用于语文教学中能够很好地发挥学生的主体地位，达到提升语文教学效果的作用。当然，博客在为初中语文教学提供辅助教学平台的同时，也存在一定的问题，因此，在教学过程中，教师应该正确地认识到博客的价值，对学生与家长进行科学有效的指导，让他们能够意识到博客的教育价值。
　　
　　【参考文献】
　　
　　【1】陈建萍。在初中语文教学中巧用博客【J】。科技信息，2006（09）
　　
　　【2】张国华，赵志峰。现代信息技术在初中语文教学中的应用研究【J】。科技信息，2009（12）
　　
　　【3】余晓武，公建伟。信息技术与初中语文课程整合中的困境与障碍【J】。和田师范专科学校学报， 2007（03）
　　
　　【4】郭付英。实施素质教育 走出应试的误区——浅谈素质教育在语文教学中的应用【J】。科技信息，2006（12）
　　
　　【5】米兰芳。教材解读 受益匪浅——一次初中语文教材解读的有益尝试【J】。教育理论与实践， 2009（35）