小学数学学科作业检查小结

小学数学学科作业检查小结
　　
　　根据学校的要求，教导处于2013年10月15日——18日对数学学科的作业进行了检查，现将检查情况总结如下：
　　
　　一、优点：
　　
　　1、班级整体作业上交比例普遍能达到99%甚至100%，整体情况良好。
　　
　　2、大部分学生书写认真，字迹工整干净，能够严格按照老师的要求去写。
　　
　　3、封面干净、整洁；多数班级次数较多，每次作业量充足。
　　
　　4、教师批改认真、及时，采用双批双评，教师采用特色评价，及时鼓励学生，如：“笑脸”、“印章”等。
　　
　　5、教师能够督促学生对出错的内容及时订正。
　　
　　6、对学生的做题过程要求细致，如估算要写出估出的数。
　　
　　7、特别表扬：四五班、四六班的数学作业，写得好的学生，老师在作业后面盖一个小印章以示奖励；五三班、五四班作业次数最多（17次）；
　　
　　二、不足：
　　
　　1、个别学生书写不规范，没有一笔一画地书写，涂改、用涂改贴和用魔笔现象较严重。
　　
　　2、个别学生作业字体有些乱，即使是数学作业也应要求字体。
　　
　　3、双批不规范，应当是“正确率+书写”；
　　
　　4、教师批改时不够细致，过于重视结果，有错误现象。具体表现在：过程不正确没有注意到，照样打对号；解决问题没有过程，只有算式和结果照样打对号；小数点写成“、”，教师没有指正；解决问题“答”的不完整，如有学生没有带单位，有学生答的过于简单，甚至出现答的时候只有“数据+单位”。
　　
　　5、个别学生的作业抄写题目要求时出现错别字，教师没有检查出来。
　　
　　6、学生用笔不一致，同一次作业，有时用纯蓝色钢笔，有时用黑色钢笔；同一本作业，有时用纯蓝色钢笔，有时用黑色钢笔；还有极个别学生用铅笔书写作业。
　　
　　三、建议：
　　
　　1、当学生有错题时，教师应督促孩子即时订正，不要直接在原题上改，应该重新订正，要求学生在批改时期的下面写出订正。
　　
　　2、教师要认真批改每一本作业，正确使用双批，既要重视结果也要重视过程，同时要注意学生书写情况，不要出现错别字。
　　
　　3、要求学生认真书写，不要乱涂抹，尽量不用魔笔涂改，不用涂改贴，同一本作业用同一种颜色的笔。
　　
　　4、在学生写题前明确做题格式及要求。
　　
　　5、创新批改形式。