小学模范教师的事迹材料
小学模范教师的事迹材料
我叫畅锐红,大专学历,自93年参加工作至今整整20年,二十年来一直任教不同年级的数学及英语学科兼科学、体育等小课。真正将“课改”新理念落实到教学中,不断改革教学方法和优化教学过程,注重学生创新思维和探究能力的培养,突出了学生的主体地位。二十年来我怀着对教育事业的无限热爱,恪尽职守、爱岗敬业、循循善诱,诲人不倦,以春蚕般的精神,蜡烛般的情怀,在一线教师这个平凡的岗位上默默奉献着。辛勤的耕耘换来了丰硕的果实,所教学科成绩突出,连年被联区和学校评为先进教师,2012年被评为省优秀辅导员;2011年、2013撰写的教学案例《搭配中的学问》、《乘法的初步认识》在中国基础教育学会组织论文评选中获二等奖。《引导学生在探究中学习数学》的课题研究也已结项。现仍一如既往,脚踏实地,一步一个脚印地向教育高峰攀登……
满腔热情 精耕细作
自踏入教坛起,我便一头扎进教学中,钻研教材,了解学生,潜心研究小学数学教学,积极实践《新课程标准》,让课内与课外相结合、理论与实践相结合。注重引导学生自主探究,培养学生合作精神。并能积极参加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文,参与教研课题研究。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划,根据学生的个性差异,因材施教;耐心辅导。
近两年来,我灵活运用24字教学模式,优化管理策略,提高课堂效益。经过长期的教学实践,合理设计导学案,使学生能在学案引导下学会学习,学会创新;正确处理“先学”与“后教”的关系,大大提高了学生自主探究与合作交流的能力;同时注重过程性的评价,以小组评价作为主体,鼓励小组内不同层面的学生参与合作探究,极大地调动了学生学习积极性。
所以,在数学课堂里,我总感到是那样的轻松自如,谈笑风生,指挥若定,教学既实又活;看到是的学生在活跃的气氛中讨论,在愉快的心情中探索。所以大凡听过我课的人无不为我亲切的教态,生动的教学语言,富于直观、形象、活泼的教学方法所吸引;学生听课情绪高涨,气氛活跃,人人跃跃欲试,个个争先恐后发言,学习效果极佳,连年成绩名列前茅。
春风化雨 润物无声
作为一名教师,我不仅要教给学生知识,更重要的是教会学生做人,而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。我认为“爱心是伟大的,是教师的天赋,是开启孩子心灵之门的钥匙。”
郭博瑞是他们六年级一名学生,母亲残疾只能干小活轻活,父亲因打工出事,本来就家境贫困现在就更是雪上加霜。他和妹妹与母亲靠微薄的收入相依为命,生活很拮据,母亲也无能为力只是努力做好孩子的一日食三餐,学习上也很少过问。造成他行为离群,经常迟到、旷课,不完成作业。看到这一切,作为老师我没有因他不完成作业而训斥他,挖苦他,而是去关心和爱护他,生活上给他帮助,学习上给他“加餐”, 记不清有多少的课余时间和假日,悉心照顾他,为他排忧解难。得到了温暖的郭博瑞从此像变了一个人似的,性格开朗活泼起来,并能严格要求自己了,学习也努力了,一贯英语成绩倒数的他这次小考跨进了前三。可见,爱对教育而言是何等重要,如同鱼儿离不开水,白云离不开蓝天一样。那么要想与学生建立起浓厚的师生情,爱是一座桥梁,更是一种无言的承诺。
难怪一位毕业多年的学生郝淑红还常给我发短信赞叹,其中一短信说:“老师,忘不了你精彩的课堂,忘不了你充满激情的声音,忘不了你挥洒自如的笑容,更忘不了你写满关爱的眼神……老师,是你的循循善诱,是你的语重心长,使我在远离你的日子里,心里依然有明灯一盏。你的教育使我想起了古人的诗句‘随风潜入夜,润物细无声’”。
默默耕耘 无私奉献
我能以校为家,十年如一日,在平凡的岗位上默默地耕耘着。时时惦记着自己的工作,自己的学生,即使是自己的老人卧病在床的时候,我也只是匆匆到家安慰一下,来不及多照料一回,又将老人交给爱人让他照顾,便赶回学校上课。人心都是肉长的,难道我不心疼自己的爱人不知道孝敬老人吗?不!但我更明白自己肩负的重任!从我考入师范时起,我就知道,我的一生都要献给教育事业了。
此外,我为了学校工作勇挑重担、任劳任怨,今年“六一”要表演节目时恰逢连阴雨,我校操场水洼遍地,一时间没个场地,这下我看在眼里急在心里,就利用活动时间组织学生和自己一起在操场不停地舀水扫水,各个满头大汗但看到能派上用场的操场都会心地笑了。演出要搭舞台,按说不是一般女同志能干的活,但是对于小学来说男教师短缺,演出期迫在眉睫我顾不了许多,依然叫了两位女老师和几名学生开始拉篷布,搬架子……辛苦了一下午总算搭起来了。
雄关漫道真如铁,而今迈步重头越,这只是我多年工作中的一个缩影,但是每一个片段都凝聚着我的辛劳和汗水。
捧一颗心来,不带半棵草去。在未来,我还将继续——自己浓浓的赤子情,拳拳园丁心,用青春和生命去迎接更灿烂的微笑和更瞩目的辉煌。