浅析怎样解决学生没有体育爱好

浅析怎样解决学生没有体育爱好
　　
　　辽宁省大洼县第三高级中学 黄志军
　　
　　【摘 要】我国以往的学校体育教育只强调身体训练，忽视了对身体的合理养护和健康指导。实施素质教育，面向全体学生，创建体育健康园地，使人人享有健康，控索一些规律性的认识。
　　
　　【关键词】青少年；体育教学；体育兴趣
　　
　　“爱好”是一切伟大发现和创新的源泉，同时也是学习的最根本的动力。对这门课程的爱好不大，甚至毫无爱好是许多学生学不好这门课程的主要原因。没有爱好更没有学习这门学科的积极性和主动性。若相反的话学生的适应能力比较强，最终的结果变化将会是翻天覆地的。不喜欢体育课的原因是什么呢？为什么会对运动没有爱好呢？而造成学生没有兴趣的原因有在哪里？
　　
　　失败是成功之母，而成功更是成功之母。苏霍姆托斯基指出：“只有在学习中获得成功。而产生鼓舞的地方，才会出现学习兴趣。”因此成功感也是激发学生兴趣的催化剂。在教学过程中，不断肯定学生的优点和成绩，用欣赏和肯定的目光对待学生是学生获得自信的源泉。在一个班级中，学生的身体素质良萎不齐，要使每个学生体验成功就必须根据学生的情况制定一个弹性的标准。我在体育教学中常运用分层的教学来对待这些学生学生原来完不成的工作，做不了的事实，由于改变了条件或要求，动作完成了，使学生在原来基础上提高也是某一方面的成功。比如上跳高内容时，我会让学生根据自身的情况确定自己参加哪一个组的学习，让好的学生吃好，让差的学生吃饱。当他们完成了本组基础任务后再鼓励他们向自己的极限挑战向另一个更新的高度冲刺，利用这样的教学方式，可以让每个学生在学习中体验成功，增添自信，从而乐学好学。同样，另外一种成功属于坚持到底的人们，毛泽东说过：坚持到底就是胜利。当学生克服了种种困难，战胜自己完成任务时，可能成绩很差，可能是倒数，但这又是一种成功的体验。伙伴的加油，教师的鼓励能给予其一种坚定的信念“我一定能行”，那么就会改变以往的观念，能培养他们不怕苦不怕累的精神，能激起他们的学习兴趣。
　　
　　现如今的校园，除了体育课程之外，能被称为体育活动的运动就只可以说是“广播体操”了，无论是男同学还是女同学还有在学校的老师都回去的活动。也可以是说学校除了运动会以外的最大活动了。仅仅如此，也会有一些学生装病不下去上操，而他们没有意识到只有“德智体美”的全面发展，才会展现以“健康、阳光、运动”的美好形象。
　　
　　大课间操的开展，可以说是一种强制性促进体育发展的一种手段。这样看来，要促进“课间操”的发展，首先得要求是全员参与，其内容必须多种多样，受到学生的普遍的喜欢，还要对其运动有所兴趣，只有达到明显的效果，方可实施这样的良策。而且所有的老师都必须参与其中。凡是从小做起只有每人参与其中，才有可能实现那句“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念。
　　
　　学生对体育项目的爱好不会一朝一夕培养出来的，体育课程的枯燥无味已经在学生们的心中有了根深蒂固的不朽形象。
　　
　　首先，我们要做的就是把死气沉沉的体育课程变得生动，活泼我们要用激励的办法让课堂变得丰富多彩。所有的学生都是有感情需要的，他们的需要是从老师那里得到尊重、有爱、友情。当这些需求的到满足的时刻，学生就有会对老师建立一种无形的基础。在这样的基础建立之后就会增加师生间的信任度和了解度。
　　
　　其次在教学的过程当中一定要去掉的是老师那生硬的命令，以勉励的口气布置任务，这时的老师可以利用学生的自尊心，来发挥想达到的最大限度。生硬的命令会让一些天真烂漫的学生降低很大的活动热情。
　　
　　第三，在老师的教课当中要学会与学生互换位置，要让他们参与管理，参与最终的决定，这是人类的一种实现自我的价值的体现。在教学中表现特别好的学生经常会洋洋得意，而某些过失的同学，最害怕的就是遇到别人的冷眼和挖苦。这时做得好的给予鼓励，做的不好的一定需要提出新的“期望”激发其补缺改过的想法！师生之间常常产生矛盾必然的，首先要做的是老师一定要包容学生的短处，拥有宽容之心才是育人的前提。
　　
　　最后在培养学生正确观念的前提下，加大对体育的宣传力度，是学生家长和其他老师也能充分体会到这一点，成为学生学习体育的有力后盾和积极地拥护者。使其真正的从思想的最深处接受和认同体育的重要性。
　　
　　只有这样大胆的改革和创新，才能培养学生体育的爱好和兴趣。从而唤醒学生们对体育的间接兴趣，打造良好的体育文化氛围。
　　
　　【参考文献】
　　
　　[1]马启伟。《体育心理学》。人民教育出版社，1996版
　　
　　[2]叶奕乾。《普通心理学》华东师范大学出版社，1999年版