如何指导“围绕‘喜爱’写活动物”的作文

如何指导“围绕‘喜爱’写活动物”的作文
　　
　　福建省浦城县实验小学 金丽娟 353400
　　
　　动物是人类的好朋友，我们大家都喜欢动物。高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在作家笔下的动物是那样栩栩如生。同学们，不同动物的外形、动作、姿态、叫声都让你迷恋、让你喜爱。这次习作是围绕如何把自己喜爱的动物写活。可以从以下几方面入手：
　　
　　一、作前观察，积累素材。
　　
　　你们见过许多动物，有的还喂养过动物，然而一动笔写某种动物，往往就不生动、具体，关键是没有仔细观察。因此，在写作前要选择自己喜爱的一种动物进行仔细观察。要注意观察某种动物，你喜爱在什么地方？外形有哪些特点，有哪些独特的生活习性。观察时，要注意调动各种器官。如用眼睛仔细观察，用手摸一摸，用鼻子闻一闻，用耳朵听一听等。例如观察“穿山甲”， 要抓住“小嘴、长舌、大尾巴、鳞片、全身乌黑发亮”的外形特点来观察，同时抓住“穿山甲用舌头来舔吃鳞片中收集的蚂蚁”的生活习性，突出穿山甲聪明、机灵。只有认真观察，写起来才能得心应手。
　　
　　二、抓住特点，写活动物。
　　
　　1.把握外形特点。动物的外形特点，包括形状（头部、身躯、四肢……）、颜色（皮毛的色彩）等；头部包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、胡须等方面。请看一位同学写的“金丝熊”的外形，抓住头（尖尖的像老鼠）、身躯（肥胖）、尾巴（短小）、颜色（金黄）、绒毛（闪闪发光）等特点写得栩栩如生。
　　
　　2.抓住最突出的特点。有的动物特别机灵，有的动物特别忠诚，有的动物特别滑稽，有的动物特别调皮……抓住小动物最突出的特点，围绕这一动物的特点进行描写。例如《白鹅》一文，作者抓住了鹅的“高傲”这一特点，围绕着“高傲” 写了鹅的叫声、步态和吃相来写；《猫》一课，作者抓住了猫“古怪”这一特性进行描写。这样写使人有如见其形、如闻其声之感。
　　
　　三、观察有序，条理清楚。
　　
　　写喜欢的一种动物，先要认真观察它的外形、动作、活动的特点；再按照整体到局部，或者按照一定的顺序写。例如《翠鸟》一课，作者按照“外形、活动特点、捕鱼、住处”的顺序；观察它的外形按照从“头上、背上、腹部”的顺序；观察它的活动特点按照“鸣声——爱贴着水面疾飞——捕鱼”的顺序。由于观察有序，所以文章条理清楚，层次分明。
　　
　　四、突出习性，加深印象。
　　
　　动物的习性包括吃、行、住、宿等方面，每种动物都不相同。如猫头鹰夜间在野外捕老鼠，牛会反刍，燕子含泥垒窝等。只有突出动物的生活习性，才能把动物写得生动、形象。如《金丝熊》的片断：（冬天，金丝熊特别怕冷。我把棉花放进“小屋”里，它会把棉花撕碎后搭成窝，留个小洞当“门”。当它吃饱后就钻进窝里，再把“门”封上呼呼睡觉，把自己隐蔽得无影无踪。当它睡醒后钻出窝，用嘴和四肢舔舔身上的绒毛，经它乔装打扮的绒毛像擦过油一样，惹人喜爱。）这段话抓住了金丝熊“冬天特别怕冷，自己用棉花做窝”的生活习性来写，还巧用“撕碎、留、搭、钻进、睡觉、舔”等动词，把金丝熊写得活灵活现。
　　
　　五、围绕中心句，写生动具体。
　　
　　写动物可先点出中心词或中心句，再围绕中心词或中心句进行具体描写。这样使习作显得中心突出，又有条不紊。例如《猫》一课，“它要是高兴，能比谁都温柔可爱，用身子蹭你的腿，用脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗略各异，变化多端。”这段话是围绕着课文第一句“猫的性格实在有些古怪。”的中心句来写的，突出了猫的温柔可亲，条理又很清楚。
　　
　　六、观察细致，重点突出。
　　
　　观察描写喜欢的一种动物，重点是观察这种动物与其它动物不同的特征。例如描写猫头鹰的头和耳朵像猫，眼睛像宝石，嘴像钩子，形状像鹰，所以叫猫头鹰；作者对翠鸟进行全面、细致地观察。用视觉观赏它的体形美和颜色美；用听觉闻到“清脆”的鸣声。同时还走访了老渔翁，了解了它的住处。作者观察翠鸟的活动特点时，重点是观察了它的捉鱼，特别是写了“我”亲眼看见捉鱼的一系列动作，具体表现了它捉鱼的动作敏捷。
　　
　　七、多听响声，描写逼真。
　　
　　要把动物的文章描写得生动、逼真，还要巧用摹声词，把某种动物描写得栩如生。你们平时要多听听动物叫声，如狗叫“汪汪”， 猫叫“喵喵”，公鸡啼“喔喔”， 鸟儿“叽叽喳喳”的鸣叫……如果文章能巧用象声词，就会让人感到如临其境，如闻其声。例如一位同学在《观看动物摹声大赛》中，这样写：“暑假的一天，我到福州森林公园观看了动物摹声大奖赛，你听：马登台发出‘嗒嗒嗒’的马蹄声；山羊张着嘴巴‘咩咩’叫；公鸡‘喔喔’地啼；最有趣的是八哥鸟一会儿学人‘呜呜’的哭声，一会儿又学人‘咯咯咯’的笑声，引得台下观众‘哈哈’大笑……”
　　
　　这段话把动物的摹声写得非常生动、有趣。让人读了琅琅上口，听起来妙趣横生。八、动静结合，突出特征。
　　
　　动物中，鸟是活泼可爱的，喜爱飞翔，爱跳上跳下。要写好某种小鸟的可爱，还要巧妙地描写它的动态和静态的特点。例如《翠鸟》一文，用“轻轻地停在苇杆上”写了翠鸟的静态；用“一动不动地注视着”、“等待”写了“动”前之“静”；用“蹬开”、“像箭一样”、“叼起”、“贴着水面”的一系列动作写了它的动态，用“苇杆”还在“摇晃”，“水波”还在“荡漾”的动态，进一步衬托翠鸟捉鱼动作的迅速、敏捷。由于动静结合，把翠鸟捉鱼的特点写得活灵活现，引人入胜。
　　
　　九、喜爱思念，倾注感情。
　　
　　描写动物，还要注意融入作者的思想感情。你在描写动物的外形、鸣声、吃食、住宿、活动的特点时，要融入感情，抒发你对某种动物的喜爱之情。例如《翠鸟》一文，作者写“我”爱翠鸟，想逮一只来饲养。当知道不容易逮到时，只好“远远地看”，希望“多停一会儿”。这里倾注了作者喜爱翠鸟的强烈感情，增强文章的感染力。又如《画眉鸟》的结尾：“画眉鸟不仅美丽，而且是森林中的歌手，难怪人们都喜爱画眉鸟呢！”这段话总结全文，表达了作者对画眉鸟的喜欢和赞美之情。