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小学一年级家长会数学老师发言稿


小学一年级家长会数学老师发言稿
  
  让我们携手,为了孩子的明天
  
  孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇,学习上所有的行为都是被动的,为了让孩子们尽快适应一年级的生活,我们要一起帮助他们起好步,开好头。
  
  美国心理学家威廉?詹姆士说:
  
  “播下一个行动,收获一种习惯;
  
  播下一个习惯,收获一种性格;
  
  播下一种性格,收获一种命运。”
  
  由此可以看出,规范基本言行、培养良好习惯的重要性。
  
  一年级的学习习惯养成,比孩子考试100分更重要。
  
  首先在家里要帮助孩子准备好第二天所需的学习用品。
  
  最好家长指导孩子根据课表,让他自己动手准备所需的课本、学习用品、要带的学具等等。让孩子们知道自己的书和本子放在哪里,“懂得什么事情要靠自己”。
  
  其次教育孩子学会倾听,养成认真听讲的习惯。
  
  一年级学生好动、注意力不集中,尤其是刚入学时,40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯,在这种情况下,我们总是想方设法运用各种手段来激发学生认真听讲。我们建立了“比一比,谁最棒!”评比栏,对课堂表现好的或是有进步的孩子进行表扬,这样学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。
  
  孩子课堂上接受知识,大多数是从“听”开始的,听了才会“思”, 想明白了,就会“说”道理了,练习就正确了。有的学生很聪明,成绩总不高,总在中游水平徘徊;有的孩子不怎么聪明,但是上课全神贯注,成绩却差不了。现在一年级看不出来,因为有一些知识在学前班学过,都在吃老本,但是如果养不成认真听讲的习惯,到了一年级下学期全是新知识了,学习就会越来越困难。
  
  家长们可以每天上学之前嘱咐孩子要认真听讲,回家后多问一问孩子在学校的表现怎么样。还可以采用让孩子给家长讲一讲今天上课学习的什么内容,以此来检查孩子上课是否认真听讲了。
  
  第三,要培养学生独立思考的习惯。
  
  从一年级起就应该培养学生独立思考的好习惯,对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用。在课堂上,我会让学生“先自己动动脑筋,再听听别人的想法跟你是不是一样?”“你有什么不同的意见?”“比比谁的想法更有道理?”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、相互补充。
  
  在家里,希望家长也让孩子自己独立思考作业习题,在孩子实在是解决不了时再加以引导,但坚决不要直接告诉孩子答案。否则孩子失去了自己动脑筋的机会,长久下去会使孩子产生依赖心理,“反正爸妈会告诉我的”,自己不会思考问题了。
  
  第四,要培养孩子认真作业的习惯。
  
  首先要培养学生认真写字的习惯,如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等。如果孩子的作业做得全对、按时完成,书写漂亮,我会在作业中给他印上一个“棒”的标志;如果孩子的作业书写的不太漂亮,但是有进步,会得到“小花”的标志;如果孩子的作业出现错误或是书写潦草,就什么也得不到了。各位家长可以通过这些标志了解学生的作业情况,并加以指导。我会经常课上展出写得漂亮的作业,以此来激励孩子们。
  
  其次,孩子们现在是小学生了,每天除了学校学习外,回家还得完成家庭作业,一定要帮助孩子养成到家先写作业再玩的习惯,否则到了中高年级,孩子拖拉作业的坏习惯将会使我们都很头疼。
  
  第五,关注对孩子的评价。
  
  孩子在小学阶段的学习,知识、技能并不是第一位的,而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身。因而,对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩,更不应该片面到孩子的考试分数。要关注到孩子的学习过程,关注到孩子的进步。
  
  第六,本学期的重点知识。
  
  1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握20以内各数的组成,会读、写0~20各数。
  
  2.知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,知道加法和减法的关系,比较熟练地计算20以内的减法。
  
  3.学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
  
  4.认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。
  
  5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
  
  6.初步了解分类的方法,会进行简单的分类。
  
  7.认识“上、下、左、右、前、后”六个方位。
  
  给家长的几点建议:
  
  1、每天检查学习情况和作业,翻一翻孩子的课本,看一看今天学习了哪些知识,关心孩子学习的进度;
  
  2、每天尽量抽出5分钟和孩子进行口算练习,帮助孩子对20以内的加减法达到脱口而出;
  
  3、 0~10的写法在课本上都有标准的展示,希望家长在家庭作业中也要求孩子按照标准来书写。
  
  4、对于孩子的一些情况及时和我们交流沟通。
  
  谢谢大家!
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