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教师岗位先锋个人事迹材料


教师岗位先锋个人事迹材料
  
  曾祥玉同志热爱教育事业,自觉执行教育方针,遵循教育规律,教书育人。努力学习政治、文化业务知识,不断提高自身素质和业务水平,热爱学校,关心集体,谦虚谨慎,团结协作,遵纪守法,作风正派,以身作则,为人师表。同许多普通教师一样,她从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。因为每一天,她都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业,每一天,她的心总是和学生的心贴得那么近,都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任,学生的尊敬、爱戴,学生家长的寄托和感谢,都令她欣慰无比,促使她在这三尺讲台边,勤奋踏实地工作,无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀,具体事迹概括如下:
  
  一、悉心从教,爱岗敬业,辛勤耕耘课堂。踏入工作岗位后,她一直对自己严格要求,努力完成学校交给的各项任务,发挥着党员的先锋模范作用。在教学上,她努力钻研教学教法,全身心地去教好每一位学生。她始终认为,既然选择了教师这个职业,就要尽职尽责,上好每一堂课,不求回报。她踏踏实实,精益求精,用课改理念来丰富课堂教学,引导学生质疑调查、探究,调动每一个学生的学习积极性,使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性,教给学生学习方法。课堂教学中采用“生生互动,师生互动”的方法,活跃学生的思维,开展学生自主合作学习和探究性学习活动,注重分层次教学,发挥学生的主体作用,形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格。每学期她所担任班级成绩都列年级领先水平 。
  
  二。建立自主管理模式,营造民主和谐的教育氛围。民主平谐的教育氛围,是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式,平等地对待学生,尊重学生的主体地位,让学生生动活泼、自由地发展。于是她在班级管理过程中,从上网上学习教育学、心理学的相关知识,注意吸收最新的研究成果,革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”,推行班级民主管理,培养学生的自主发展和自我管理能力,引导学生积极参与德育活动,激活学生的思维。同样她从“不歧视差生",而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向她倾诉心中的喜悦和烦恼,她经常只作一个善意的倾听者,适时地给出一些仅作参考的建议,她从不轻易地给学生的行为下一个结论,她坚信,对于教育而言,最重要的是学生身心的全面发展。所以她 坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生,越是少批评。她始终认为只要老师们多花些时间和精力,一定会收到良好的效果,正因为她一年如一日都这样做,所以她所带班级学生凝聚力强,师生关系融洽,学习气氛浓厚。被学校评为“文明班集体”
  
  三、将教育教学融为一体,播撒爱的种子。 高尚的职业道德还表现在教师她对学生的爱。她在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落,在她的眼里,每一个孩子都是栋梁之材,每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉,所以,在她看来,每个孩子身上都有闪光点,都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时,她总是伸出援助之手,用自己的真诚去打动他们,带领学生们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得到快乐,在阳光下健康的成长。
  
  四、绽放人格魅力。 高尚的职业道德还表现在教师的人格。教师人格如风行水上,了无痕迹,润物无声,潜移默化间影响着学生的成长。所以,她十分注重自己的言行,坚持学生做到的,她一定做到,要求学生不做的事,自己坚决不做。她以高尚的人格感染着学生,以博大的胸怀爱护着学生,以真诚的师爱塑造着学生的灵魂。
  
  总之,无论是教学工作还是德育管理,她都以全部的热情和力量投入到自己的事业中,做到一丝不苟,有声有色。在成绩荣誉面前她没有丝毫自满,而是更加激发了献身教育教学的斗志。她表示在今后的工作中将不断挑战自我,坚持以“学生为本”,做一个学生满意,家长放心,社会欢迎的好老师,以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。
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