《相约星期四，畅谈你我他》发言材料

《相约星期四，畅谈你我他》发言材料
　　
　　各位老师大家下午好！
　　
　　今天我们相约在星期四，畅谈你我他，就是给大家一个展示交流的平台，展示我们教学中的点点滴滴，交流我们班级管理中的苦与乐。让大家一起分享我们的小故事，倾听我们的心声，重温我们的那一个个幸福瞬间，感恩我们身边的姐妹，因为我们是朝夕相处的同事，情同姐妹，我们一层全体教师就是一个团结友爱的大家庭。
　　
　　说实话，自9月1号开学以来给我最大的感受就是：什么都是快节奏，我们每天就像工厂里的流水线一样，忙忙碌碌，有时忙的连我都不开开交，记性很好的我，现在必须得用记事本，把要办的事件一件件记下来，然后干一件，划掉一件，没有办法，要不然就会丢三落四。但是不幸之中的万幸就是咱们的红岩主任接管了咱们一层的，所以咱们都有了一个后盾，我们一年级组称他为“第九班主任”，正是因为有了这个第九班主任，才使我们忙碌的工作中，又增添了许多欢乐，减去了许多繁重的劳动，因为都是咱们的红岩主任在背后默默地给咱们查缺补漏，与其说他是一层的主任，不如说他是咱们的管家，什么大事小事都是他在帮咱们张罗着，让咱们省去了许多麻烦。
　　
　　我清晰地记得，有一次当我12点半到学校的时候，看见一二班开着门，原来是咱们的红岩主任正在掘着大肚子帮亚男姐打扫教室。记不清有多少次开会回来刚想擦楼道的地，一看是红岩主任自己一个人已经把整个一层都擦干净了。还有一次查完作业，没来得及收拾我们就走了，第二天早上，当海燕姐我们感到学校的时候，红岩主任6点半就到学校了，把一年级四个班的作业都给整理好了，看到孩子们在认认真真地上早自习，我们笑了，当然我们都清楚地看到了，虽然是大清早，可是红岩主任早已满头大汗，我们四个清楚地知道，那汗水是替我们流的。
　　
　　正是有了这样一位带头人，才是我们在这么繁重的工作下，还能开心着，累并快乐着。因为我们知道，我们不是一个人，而是一个集体，一个团队，我们想的是一加一等于三，这就是团队合作的力量。
　　
　　今年我们根据安排都是担任两个班的教学。说实话，真的是和以前不一样，这要求我们干工作计划性更强了，因为每一节课都是宝贵的，我们浪费不起，活动还多，如果不高效，根本就完不成任务。当然，要想高效，就考验我们大家的智慧。
　　
　　有句话说得好：“教育，爱与智慧的世界。”伟大的科学家爱因斯坦曾经说过，智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终生不懈的追求。为了能高效的完成任务，教了10个一年级的我丝毫不敢怠慢，因为咱们班主任的工作确实是太多了，要想干得又快又好就必须是爱与智慧并存。
　　
　　无论是班级管理，还是教学都是爱与智慧并存，这才使我的工作更顺畅，更得心应手，下面我举几个小例子，和大家一起分享。
　　
　　一、班级管理。
　　
　　一年级的孩子有多调皮，多淘气，多费话，大家有目共睹。有句话说的好：七岁八岁没好杂碎，舅舅不疼，姥姥不爱。他们对学校的什么都是新鲜的，而且不懂规矩，什么都不怕，什么都想试试。例如，咱们学校修井，拉来了一车小石子，上操的时候，我们班带队从那里经过，结果几个男孩就像看见宝贝是的，赶紧抓几个攥在手里。唉，真是小孩子。怎样才能收住他们的心呢？我的方法就是严中有爱，把要求具体化，进行常规训练，目标明确。
　　
　　例如站队，每年站队都头疼，今年我想的办法就是，给每个学生编号，然后按号排队，效果挺好，只要叫号，孩子很快就能找到自己的位置。上厕所，每年上厕所我都头疼，我总带着，带不起，太累，不带着又不安全，总有打架的，你推我搡，不让人省心，没办法，在我的几次实践后我发现，分组去，效果最好，孩子们按照小组去，在组长的带领下，按号排队，一个组长管3个人，轻松搞定，效果明显，这其实也是挤兑出来的办法，没想到还挺好使，为此，我还写了一篇日志《化整为零，小组力量大》发表在我的新浪博客上。
　　
　　还有就是站队，做眼保健操第三节并桌，第四节起立推板凳，第五节下座站队，音乐结束往外走。因为要求简单，目标明确，所以孩子们非常熟练了，不用我废话，赶紧利索的解决了站队问题。
　　
　　当然，班级管理中还有许多小细节，也体现着大智慧，例如不带桌布，很多孩子周一总是忘记带桌布，我们全体约定，只要不带桌布就扫地，一直扫到把桌布带来。正是因为孩子们一起约定的所以他们都自觉遵守，效果好极了，都按时把桌布带来，我又省心了。
　　
　　当然，我们老师本来就没有什么惊天动地的大事，每天忙的我们焦头烂额的小事，但是要想摆脱这些小事的烦恼，就需要我们在工作中，不断地摸索不断地思考，想出新点子，想出好办法。有句话说的好，聪明人找方法，愚笨的人找借口，我们要想使自己幸福地工作，就得多想办法，解脱自己。
　　
　　二、教学。
　　
　　很多人都认为一年级最好教，不就是1加1等于2吗？其实则不然，现在一年级的知识和我们小时候上一年级不一样了，年龄没变，知识却加深了许多。这一点家长们都深有体会，记得我把第六单元复习题发给孩子们，让孩子们在家多读，然后和父母交流应该怎么做，讨论答案是什么。结果有一个家长给我打电话，她惭愧的说：“老师，我一直以为自己初中文化，辅导我闺女没问题。结果，今天我看到卷子，我才知道，原来，我连一年级的题都不会，我根本得不了100分，唉，现在一年级的知识太难了！
　　
　　有一天宋小芳，给我说，你们一年级的题太难了，有时候我们一家子讨论半天也不知道究竟答案是什么，最后只能打电话求助你。可见，虽然大人感觉知识简单，但是却不知道怎么能给一年级的小孩说明白。为此，我们一年级组这四个老师，一直在研究，探索，我们编了课上口令，规范学生纪律，又在教学方法上不断地摸索，摸索让学生学的轻松，还快乐的方法。虽然这些方法，没有形成文字，但是也初见成效。
　　
　　例如，数学教学，为了让孩子们对数学产生浓厚的兴趣，激发他们的积极性，我们就给许多枯燥的题，起了好听的名字，例如：
　　
　　数字宝宝坐火车。
　　
　　19
　　
　　14
　　
　　挖地雷：1+3○5 等。
　　
　　为了把抽象的知识，变得有趣，我们还进行故事教学。例如帮助问号爷爷收东西等。
　　
　　当然为了提高学生的解题能力，我们还教学生许多解题方法，如：拉小车，戴帽子等。同时总结了解题儿歌：
　　
　　解决问题不用怕，我们分步来解答；
　　
　　第一步：找信息，圈（写）数字；
　　
　　第二步，读问题，圈题眼；
　　
　　第三步，列式计算并解答；
　　
　　第四步，多种方法来检查。
　　
　　这样既让学生掌握了学习方法，还让他们感觉数学有意思，数学有趣，数学好学。
　　
　　为了教学钟表，我也自编儿歌：小小一块表，12个数字已站好，两个指针里面跑。长长细细是分针，粗粗短短是时针，到底是几时，一定要看好。
　　
　　当然，这些虽然都是教学上的一些小事，但是却体现着我们的智慧，因为我们清楚地知道，不动脑筋的老师是上不出高效的课堂的，要想课堂高效，我们就得不断研究，思考，不断创新，这就是我们幸福教师的要求。
　　
　　当然真是有了这样的探索和研究，我们的课堂才高效了，学生们的脸上才露出了幸福的笑容。学生们清楚地知道，老师爱她们，学习有意思。
　　
　　三、评价要及时，调动家长积极性。
　　
　　期中考完试后，家长会上，我总结了前阶段的工作，发了奖状，尤其是考双百的孩子和妈妈一起站到前面举着奖状合影。这对于家长们来说就是一个刺激，她们都希望自己的孩子能考双百，那是全家人的光荣。我和她们相约期末考完试后还开家长会，继续发奖状，看谁是真正的高手。所以现在很多家长都卯足了劲儿，辅导孩子希望孩子能在期末取得好成绩。
　　
　　当然，平时我的短信也及时到位。例如：您好，《第六单元复习题三》昨天考了，我已经看完了，明天下午发给孩子，让他带回去给您看看。其中有7人得了100分，分别是赵若孜、刘钊羽、赵金义、古欣怡、么伟翔、朱雨生、高一凡，向这些人表示祝贺。其中刘朗俊、么名扬、朱政录、金梦玉、宋明朔等几名同学进步很快，这和家长的努力是分不开。明天晚上希望您看看孩子错在哪里，帮着找找原因，辅导他改正过来，如果实在不行就再给出几道练练。为了孩子，您辛苦了！我谢谢您！
　　
　　就是这样一条条短信，发到了家长的手机上，它是我和家长之间的桥梁，正是这一条条短信让我和家长的心贴的更近，更近——当然，也是我们的许多工作都得到了家长的支持，水到渠成。
　　
　　这就是我们的工作，琐碎、杂乱，周而复始，一天天重复着，但是要想使这样重复的工作能干得漂亮，干得与众不同，就得靠智慧，只会从哪里来？读书。我经常读书，有《不做教书匠》、《兴平气和的一年级》、《给教师的建议》等。其实，我也没时间，就是挤时间，每天读一点，这样慢慢来的。因为总不读书就会大脑空白，没有后劲儿了。我最爱看的电视节目河北科教《成长》、中央台的《百家讲坛》，这些节目里都有许多关于教育和管理的问题，让我学到了很多有用的知识，丰富了我自己。
　　
　　最好，我想说用心做事的人必然对工作充满热情；对工作充满热情的人必然富有创造的活力。
　　
　　真正的教育世界里，教师付出的全是智慧，只有智慧的教育才配得上塑造人的灵魂的事业。
　　
　　我笔记本首页的两句话分享给大家：
　　
　　不抱怨，不欺诈，不拖延，也不希望他人这么做；
　　
　　多读书，多实践，多研究，要多带动他人这么做。
　　
　　—— 管建刚《不做教书匠》