浅析足球意识的培养
浅析足球意识的培养
吉林省通化市体育运动学校 郭 锐
【摘要】以文献资料为主要研究方法通过对普通高校学生足球意识分析和探讨，结合了当前研究中存在的主要问题，进行了相应的讨论与分析，旨在为今后的理论研究和足球运动训练提供有益的理论参考。足球意识的形成需要长时间潜移默化的熏陶渗透。结合普通高校学生的实际和业余特点，重视文化理论知识的学习，提高足球理论知识的水平，找中培养他们的观察能力、应变能力、分析能力和判断能力，使大学生形成足球意识。
【关键词】足球意识；培养方法；现代足球；战术意识
1.前言
足球比赛的特点是素质、技术、战术、智慧、心理、意志、谋略、的全面较量，在消耗之中拼搏求胜，在一定时间条件下双方相互对抗，攻守相互转换。对一个运动员来说，在比赛中会遇到各种各样的情况，变化往往在瞬间，具有很大的偶然性和突发性。提高训练与实际运用相结合的能力，培养技术的运用意识。传、接球、运控球技术是足球运动关键，在三大技术训练中，除了要求运动员掌握各项运动的要领、作用外，还需要更细致地说明如何根据比赛实际情况有选择地运用，使技术运用更合理、适时。
2.研究对象与研究方法
2.1研究对象：
通化市体育运动学校足球队男20人女2人，年龄19-20岁。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法：查阅了大量的关于《浅谈足球意识培养》、《足球运动员战术意识培养》、《足球意识培养的探讨》的书籍报刊等。
2.2.2访谈法：关于足球意识培养的问题向三位专家进行访谈。
2.2.3观察法：对通化市体育运动学校足球队训练进行观察。
3.结论与分析
3.1足球意识的构成以及形成
足球意识的构成构成足球意识的因素取决主客双方面。客观方面：客观独立存在的物质是构成意识的基础，在足球运动中客观独立存在的物质是各种基本技、战术及其它各种因素。如：场地、器材周围环境、同队队员瞬时存在的关系及同队队员与对方队员瞬时存在的关系。
3.2足球意识的形成
意识是第二性的，是后天形成的，就每个运动员的先天条件来说，足球意识是有差异的，要想获得良好的足球意识即“丰富的经验，宽广的视野，敏锐的观察应变能力和预见性以及准确的判断，就必须长期培养和训练。善于理解足球比赛的一般规律。就学习足球技术而言，意识能促进技术动作更新，更新的技术动作又能进一步促进意识提高。意识与技术是相互促进同时并存的。
3.3足球意识的内容
3.3.1技战术的目的行
任何技战术的掌握与运用，都必须有明确的目的性，运动员工正确的运用技、战术、充分发挥自己的水平，就必须头脑清楚，目的明确，有的放矢，力求使自己的每一个行动都带有一定的战术目的。
3.3.2行动的预见性
现代足球比赛对抗激烈，攻守变化快，场上瞬息万变。运动员为了在比赛中取得攻守的最佳行动效果，采取相应的对策，就必须洞察情况的变化，并预见未来的发展，准备好多应付的方法。
3.3.3判断的正确性
准确的判断是有效发挥技战术的前提，为了使有目的性、有预见性的行动达到准确无误，就必须善于通观全局，扩大视野，眼观六路，加对临场彼我双方情况的观察与判断。
3.4影响足球意识的因素
运动员在比赛时所采取的每个运动，都要受足球意识的支配。影响足球意识的因素很多，这些因素可以分为主客观两个方面。主观因素：专业和文化知识的水平，技术水平、智力意志品质、神经类型、性格气质等因素。客观因素：教练员的训练水平、管理水平和知识水平；同伴水平训练的环境、场地、器材及训练的时间、内容等因素。
3.5提高文化素质，加强足球理论知识的传授
运动员在比赛中对场上出现的复杂情况，从感性认识及理性认识，需要有一定的要领能力和较强的逻辑性。高教学生对事物的分析和综合能力相对较强，应该让学生在理论知识的学习中，充分了解足球运动的基本知识和基本规律，深刻理解规律及裁判法，学习生理、心理、力学等基础知识，开阔眼界，提高他们的思维以能力和丰富的想象力。
3.5.1教练员的主导作用
教练员把足球的本质特点、基本规律、技战术规律，关键环节等用形象正确的示范，准确简明的讲解给运动员，训练中随即地给予讲解指导。
3.5.2培养视野与观察、判断能力的训练
在防守训练中，在以少防多的情况下，在正确的防守选位，盯人的同时，正确观察和判断进攻队员的动向和意图，在区域防守中随时观察场上情况积极补防和协防。
3.6加强思想意志品质的教育和培养
3.6.1培养主动性和独立作战能力
足球进攻要主动出击，并使进攻带有声东击西的隐蔽性、快慢多变的节奏性、虚实相生的突然性、势如破竹的攻击性，有同伴的协同配合中，最终产能单兵作战。
3.6.2培养坚决、果断品质，提高自控能力
比赛中运动员必须树立必胜的信念，意志要坚定，行动要果断，无论打顺风球，还是打逆风球，都要胜不骄、败不馁，沉着冷静，化压力为动力，化被动为主动，控制局势，争取比赛主动权。
4.结论与建议
4.1结论
4.1.1技术训练的意识表现为行为的目的性、合理性和准确性，而技术运用的综合即为战术意识。
4.1.2战术意识水平的高低则表现为临场的观察力、预判能力、技战术行动的选择能力，此三者是评定足球运动员意识水平高低的标准，前两者是后者的基础，并从后者中具体地体现出来。
4.1.3队员意识的培养与提高在足球运动训练中占有极其重要的地位，并对足球运动的发展与提高起着巨大的促进作用。这对于提高我国足球运动水平是有裨益的。
4.2建议
4.2.1培养足球意识是科学的、系统的、有计划的工作，必须有一整套完善的训练体系和内容，意识提高整体水平就可上一个台阶。因此必须明确加强意识培养的重要意义。
4.2.2球员须打好体能、技术、心理几方面基础，意识的提高才会落到实处。从认识到掌握可分为初学阶段（教和学的过程）和掌握、熟练、对抗、运用自如阶段（训练过程），它是一个完整而连贯的过程，因此在进行体能、技术、战术训练的同时，贯彻意识的培养，方能起到良好的效果。要努力探讨新的途径，完善已有的方法。
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吉林省通化市体育运动学校 郭 锐
【摘要】以文献资料为主要研究方法通过对普通高校学生足球意识分析和探讨，结合了当前研究中存在的主要问题，进行了相应的讨论与分析，旨在为今后的理论研究和足球运动训练提供有益的理论参考。足球意识的形成需要长时间潜移默化的熏陶渗透。结合普通高校学生的实际和业余特点，重视文化理论知识的学习，提高足球理论知识的水平，找中培养他们的观察能力、应变能力、分析能力和判断能力，使大学生形成足球意识。
【关键词】足球意识；培养方法；现代足球；战术意识
1.前言
足球比赛的特点是素质、技术、战术、智慧、心理、意志、谋略、的全面较量，在消耗之中拼搏求胜，在一定时间条件下双方相互对抗，攻守相互转换。对一个运动员来说，在比赛中会遇到各种各样的情况，变化往往在瞬间，具有很大的偶然性和突发性。提高训练与实际运用相结合的能力，培养技术的运用意识。传、接球、运控球技术是足球运动关键，在三大技术训练中，除了要求运动员掌握各项运动的要领、作用外，还需要更细致地说明如何根据比赛实际情况有选择地运用，使技术运用更合理、适时。
2.研究对象与研究方法
2.1研究对象：
通化市体育运动学校足球队男20人女2人，年龄19-20岁。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法：查阅了大量的关于《浅谈足球意识培养》、《足球运动员战术意识培养》、《足球意识培养的探讨》的书籍报刊等。
2.2.2访谈法：关于足球意识培养的问题向三位专家进行访谈。
2.2.3观察法：对通化市体育运动学校足球队训练进行观察。
3.结论与分析
3.1足球意识的构成以及形成
足球意识的构成构成足球意识的因素取决主客双方面。客观方面：客观独立存在的物质是构成意识的基础，在足球运动中客观独立存在的物质是各种基本技、战术及其它各种因素。如：场地、器材周围环境、同队队员瞬时存在的关系及同队队员与对方队员瞬时存在的关系。
3.2足球意识的形成
意识是第二性的，是后天形成的，就每个运动员的先天条件来说，足球意识是有差异的，要想获得良好的足球意识即“丰富的经验，宽广的视野，敏锐的观察应变能力和预见性以及准确的判断，就必须长期培养和训练。善于理解足球比赛的一般规律。就学习足球技术而言，意识能促进技术动作更新，更新的技术动作又能进一步促进意识提高。意识与技术是相互促进同时并存的。
3.3足球意识的内容
3.3.1技战术的目的行
任何技战术的掌握与运用，都必须有明确的目的性，运动员工正确的运用技、战术、充分发挥自己的水平，就必须头脑清楚，目的明确，有的放矢，力求使自己的每一个行动都带有一定的战术目的。
3.3.2行动的预见性
现代足球比赛对抗激烈，攻守变化快，场上瞬息万变。运动员为了在比赛中取得攻守的最佳行动效果，采取相应的对策，就必须洞察情况的变化，并预见未来的发展，准备好多应付的方法。
3.3.3判断的正确性
准确的判断是有效发挥技战术的前提，为了使有目的性、有预见性的行动达到准确无误，就必须善于通观全局，扩大视野，眼观六路，加对临场彼我双方情况的观察与判断。
3.4影响足球意识的因素
运动员在比赛时所采取的每个运动，都要受足球意识的支配。影响足球意识的因素很多，这些因素可以分为主客观两个方面。主观因素：专业和文化知识的水平，技术水平、智力意志品质、神经类型、性格气质等因素。客观因素：教练员的训练水平、管理水平和知识水平；同伴水平训练的环境、场地、器材及训练的时间、内容等因素。
3.5提高文化素质，加强足球理论知识的传授
运动员在比赛中对场上出现的复杂情况，从感性认识及理性认识，需要有一定的要领能力和较强的逻辑性。高教学生对事物的分析和综合能力相对较强，应该让学生在理论知识的学习中，充分了解足球运动的基本知识和基本规律，深刻理解规律及裁判法，学习生理、心理、力学等基础知识，开阔眼界，提高他们的思维以能力和丰富的想象力。
3.5.1教练员的主导作用
教练员把足球的本质特点、基本规律、技战术规律，关键环节等用形象正确的示范，准确简明的讲解给运动员，训练中随即地给予讲解指导。
3.5.2培养视野与观察、判断能力的训练
在防守训练中，在以少防多的情况下，在正确的防守选位，盯人的同时，正确观察和判断进攻队员的动向和意图，在区域防守中随时观察场上情况积极补防和协防。
3.6加强思想意志品质的教育和培养
3.6.1培养主动性和独立作战能力
足球进攻要主动出击，并使进攻带有声东击西的隐蔽性、快慢多变的节奏性、虚实相生的突然性、势如破竹的攻击性，有同伴的协同配合中，最终产能单兵作战。
3.6.2培养坚决、果断品质，提高自控能力
比赛中运动员必须树立必胜的信念，意志要坚定，行动要果断，无论打顺风球，还是打逆风球，都要胜不骄、败不馁，沉着冷静，化压力为动力，化被动为主动，控制局势，争取比赛主动权。
4.结论与建议
4.1结论
4.1.1技术训练的意识表现为行为的目的性、合理性和准确性，而技术运用的综合即为战术意识。
4.1.2战术意识水平的高低则表现为临场的观察力、预判能力、技战术行动的选择能力，此三者是评定足球运动员意识水平高低的标准，前两者是后者的基础，并从后者中具体地体现出来。
4.1.3队员意识的培养与提高在足球运动训练中占有极其重要的地位，并对足球运动的发展与提高起着巨大的促进作用。这对于提高我国足球运动水平是有裨益的。
4.2建议
4.2.1培养足球意识是科学的、系统的、有计划的工作，必须有一整套完善的训练体系和内容，意识提高整体水平就可上一个台阶。因此必须明确加强意识培养的重要意义。
4.2.2球员须打好体能、技术、心理几方面基础，意识的提高才会落到实处。从认识到掌握可分为初学阶段（教和学的过程）和掌握、熟练、对抗、运用自如阶段（训练过程），它是一个完整而连贯的过程，因此在进行体能、技术、战术训练的同时，贯彻意识的培养，方能起到良好的效果。要努力探讨新的途径，完善已有的方法。
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