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《我的教育心》读后感


眼中有学生的教育才是真教育
  
  ——《我的教育心》读后感
  
  爱学生是每位老师的天职,作为一名班主任,一名干了13年班主任的老教师,一直以来自我感觉不偏心,我是爱孩子的,一切以学生为主,但是读了李镇西老师的教育心,想想自己的过往,心中好惭愧。
  
  读到李老师写的实习时对待刘江这个孩子的做法时,我心中的曾辉冒了出来,这是我一直不敢触动的一个疤痕……
  
  时间回到03年,我刚来到授田时,接任了一年级三班四班的语文课,当时刚刚来到这个新的环境,跟学校老教师了解了学校的现状以及教学上的些许经验,就开始进入课堂了,看到那些小不点们的课上表现,当年年轻的我,很不淡定,为了让孩子们能够坐好、听好、学好,我除了奖励加星来进行教学外,偶尔也有小小的吓唬和惩罚的,也会发火或者不淡定,但我知道,我属于雷声大雨点小的人,但从没想到,曾辉会因为这而转学(其他老师分析说可能有别的原因,但当时家长来办转学时是说因为我)。
  
  那是我来到学校第一次被派去济南学习,并且只有两天,就在这两天里,曾辉妈妈来到校长室说曾辉在我的语文课上很害怕,晚上睡觉老是做噩梦……此时,我没在家,校长也只能听一面之词,也就是在这两天,曾辉妈妈给孩子办理了转学手续,两天后我回来时,校长跟我调查情况,我实事求是进行了汇报,结果让我从那时就对这所学校心怀感恩,非常感谢领导的宽容,事后我也进行了深刻的自我批评和反思——不论什么原因孩子转学,自己肯定也有做的欠缺的地方,一年级孩子刚刚入学,幼儿园跟小学跨度也比较大,孩子的心理承受能力也有所不同……由于我没及时关注到这些,曾辉就成了我心中的一块伤疤,甚至都没找到机会跟家长和孩子进行沟通。
  
  现在看李老师的文章,看到当发生类似这样的事情时,李老师能够及时发现情况,及时跟孩子进行沟通交流道歉,再看看当年的自己,孩子的这些情绪怎么就没早注意到呢,怎么就没好好了解一下每个孩子的性格特点呢?当知道事情的结果后,怎么就没再跟家长孩子沟通呢?……深刻反思一下,我觉得其实就是自己当时眼中的学生挺渺小,总以为小不点是不懂什么的,这是个大错误啊,我们应该知道:世界上没有两片叶子是相同的,针对一年级孩子的特点我们应该先从宏观上深入地进行学习,再认真仔细地将分入我们班的每个孩子进行详细的了解,这才是作为一年级老师最应掌握的第一手资料。
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