学会描写 让生活呈现多彩的“浪花”
学会描写 让生活呈现多彩的“浪花”
湖北 李友元
一、运用“五员大将”，让文章具体生动
我们先来看看这“五员大将”吧，眼睛是“心灵的窗户”，耳朵能帮你听清大自然的声音，鼻子能帮你闻出不同事物的气味，舌头可以帮你尝出事物的酸甜苦辣，“心”这员大将的作用就更大了，可以帮你感受各种情感：高兴、悲伤、喜欢、憎恶……作文中要将生活的“浪花”精彩纷呈地展现出来，离不开“五员大将”。下面就请“五员大将”来为我们进行一次“实战演习”。
很多同学都爱吃一种食物——臭豆腐。当还没走近臭豆腐摊，便可闻到一股臭香臭香的味道，或许还会连不迭地说：“真臭，真臭！”。当走近一看，只见一块块臭豆腐油汪汪、黄灿灿的，旁边早已有人在“吧唧吧唧”地吃，个个露出一幅馋模样。我忍不住了，赶快对老板说：“快、快，给我也来两块臭豆腐！”眼睛已焦急地看着油锅，只见里面冒出一串串油晃晃的小泡泡。当老板刚夹出一块，我就迫不及待地用筷子夹住，朝嘴里送去，屏住气，用舌头慢慢地一舔，哇！又酥又香！接着赶紧咬了一大口、两大口……边吃边发出“吧唧吧唧”的伴奏声。这时，谁都会情不自禁地运用“心”这员大将——发出内心的感叹：哇，乖乖，真是名不虚传的臭豆腐啊！它臭吗？不，它又香又酥！
上面的文章调动“五员大将”，看到的是“油汪汪、黄灿灿”的“体形”，听到的是“吧唧吧唧”的声音，闻到的是一股“臭香臭香”的气味，尝到的是“又酥又香”的味道，心里发出的是“名不虚传”的赞誉！即使是吃臭豆腐这样短小的生活瞬间也会因为“五员大将”的到来而变得具体生动、真切细腻！
二、渗透真情实感，让文章真切感人
我们在叙事、记人、写景时，都会有自己独特的感受，只有把这种最真切的感受融进文字里，文章才会情真意切。一位同学在《我的爸爸》一文中写道：
爸爸把我的电子球藏起来了！还说如果我不把暑假作业做完，他就不打算还给我了。电子球，我朝夕相处的小伙伴，你在哪儿呀？哼，爸爸还说喜欢我，今天早上还亲我三口，等他回来，他不还我电子球，我就当着他的面把这三个“亲”字全擦掉。唉，算了，算了，还是做作业吧。做完了，看爸爸能不把电子球还我！星期天，跟爷爷告状，叫他也知道“爸爸”的厉害。
这里写出了这个孩子内心真实的独白，“我朝夕相处的小伙伴，你在哪儿呀？”“唉，算了，算了，还是做作业吧。”“星期天，跟爷爷告状，叫他也知道‘爸爸’的厉害”，展示了孩子的顽皮与天真，爸爸的形象也跃然纸上。特别是“他不还我电子球，我就当着他的面把这三个‘亲’字全擦掉。”更让这篇文章显得童趣横生、亲情无限！
三、适时穿插拟人，让文章生动活泼
拟人手法，说得简单点就是把没有生命的事物当作人来写，但真正写起来却要从如下几方面去做，给它“戴”上人的外貌，让它“做”出人的行动，请它“说”出人的话语，为它“注入”人的感受。
如雷凡同学写的《神气的“大将军”》：我家喂了一只大公鸡，火红的鸡冠，淡黄色的尖嘴，两只眼睛十分有神，又粗又壮的两条腿，走起路来就像一位将军在踱步。这真是一位威武、神气的“大将军”啊！
这里，写出了大公鸡的神气与气派！正是用上了“两只眼睛十分有神”、“踱步”这些写人的外貌的语言，大公鸡才显得这样活灵活现！
四、准确描摹声音，让文章“绘声绘影”
怎样写出生活中那些动听的“音响效果”呢？有一位同学在《喜雨》中就很好地运用到了象声词，创设出了各种历历在“耳”的音响效果。
“刷”的一声，闪电像一把明晃晃的宝剑把黑沉沉的天空划破了，是那样的干脆利落。“轰隆隆”，巨大的雷声振天动地，雷公擂响了收藏已久的大鼓。“噼噼啪啪”，无数的“水兵”从天而降，落在屋檐上、树木上、久旱的大地上，一声激烈的“抗旱战”打响了。“咕咚咕咚”，禾苗大口大口地喝着，挺直了腰杆！
听，“刷”的闪电声，“轰隆隆”的雷声，“噼噼啪啪”的下雨声，“咕咚咕咚”的流水声……为我们描画了一幅有声有色、多彩多姿的下雨图！
五、逼真描画色彩，让文章“五颜六色”
生活中的景物是多彩多姿、五颜六色的，它们为大自然增添了无限生机。怎样才能把景物描摹得“五颜六色”呢？这就要求我们在准确、逼真地呈现景物颜色的基础上，适当运用比喻、拟人等修辞手法，展示出色彩的魅力。请看下面争奇斗艳的菊花展：
进入展厅，更是不同凡响，各个品种的菊花争奇斗艳。有的菊花花瓣是半边白、半边紫，白的遮着紫的，犹如一位害羞的姑娘；有的花瓣是红色的，在阳光的照耀下，仿佛是一团火焰，正熊熊燃烧；有的花瓣则是淡黄色的，一丝一丝，素洁淡雅。其中，最引人注目的要数那小巧玲珑的日本菊，它的花瓣是淡绿、呈椭圆形，上面还长满了密密的小刺。
这真是一幅摇曳多姿的菊花群艳图，在它们婀娜多姿的身影中，我们仿佛已看到了那分外夺目的颜色——“半边白、半边紫”，“红色的”好像“正熊熊燃烧”，“淡黄色的”则是“一丝一丝”。是啊，读了这些形、色俱佳的文字，谁都会驻足不前、留连忘返！
六、巧妙借用词语，让文章情趣盎然
在写作文时，如果恰当地借用其他种类的词语，那将会使作文鲜活灵动，富有文采。下面就来看一看一位同学在写作中是怎样“借用”词语的吧！
我的奶奶可能干了，她不仅是家里的“财政部长”、“后勤部长”，最近还担任了“通讯部长”。所谓“通讯部长”，就是每天把来电话的内容记录下来，等家里人回来后向他们汇报。
这段话中，作者借用“财政部长”“后勤部长”“通讯部长”等表示政府官员职务的词语，巧妙地说出了奶奶在家里主要从事理财、做家务、接电话等事情，展现出了奶奶的勤劳与能干，读来显得生动有趣。 《学会描写 让生活呈现多彩的“浪花”》
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湖北 李友元
一、运用“五员大将”，让文章具体生动
我们先来看看这“五员大将”吧，眼睛是“心灵的窗户”，耳朵能帮你听清大自然的声音，鼻子能帮你闻出不同事物的气味，舌头可以帮你尝出事物的酸甜苦辣，“心”这员大将的作用就更大了，可以帮你感受各种情感：高兴、悲伤、喜欢、憎恶……作文中要将生活的“浪花”精彩纷呈地展现出来，离不开“五员大将”。下面就请“五员大将”来为我们进行一次“实战演习”。
很多同学都爱吃一种食物——臭豆腐。当还没走近臭豆腐摊，便可闻到一股臭香臭香的味道，或许还会连不迭地说：“真臭，真臭！”。当走近一看，只见一块块臭豆腐油汪汪、黄灿灿的，旁边早已有人在“吧唧吧唧”地吃，个个露出一幅馋模样。我忍不住了，赶快对老板说：“快、快，给我也来两块臭豆腐！”眼睛已焦急地看着油锅，只见里面冒出一串串油晃晃的小泡泡。当老板刚夹出一块，我就迫不及待地用筷子夹住，朝嘴里送去，屏住气，用舌头慢慢地一舔，哇！又酥又香！接着赶紧咬了一大口、两大口……边吃边发出“吧唧吧唧”的伴奏声。这时，谁都会情不自禁地运用“心”这员大将——发出内心的感叹：哇，乖乖，真是名不虚传的臭豆腐啊！它臭吗？不，它又香又酥！
上面的文章调动“五员大将”，看到的是“油汪汪、黄灿灿”的“体形”，听到的是“吧唧吧唧”的声音，闻到的是一股“臭香臭香”的气味，尝到的是“又酥又香”的味道，心里发出的是“名不虚传”的赞誉！即使是吃臭豆腐这样短小的生活瞬间也会因为“五员大将”的到来而变得具体生动、真切细腻！
二、渗透真情实感，让文章真切感人
我们在叙事、记人、写景时，都会有自己独特的感受，只有把这种最真切的感受融进文字里，文章才会情真意切。一位同学在《我的爸爸》一文中写道：
爸爸把我的电子球藏起来了！还说如果我不把暑假作业做完，他就不打算还给我了。电子球，我朝夕相处的小伙伴，你在哪儿呀？哼，爸爸还说喜欢我，今天早上还亲我三口，等他回来，他不还我电子球，我就当着他的面把这三个“亲”字全擦掉。唉，算了，算了，还是做作业吧。做完了，看爸爸能不把电子球还我！星期天，跟爷爷告状，叫他也知道“爸爸”的厉害。
这里写出了这个孩子内心真实的独白，“我朝夕相处的小伙伴，你在哪儿呀？”“唉，算了，算了，还是做作业吧。”“星期天，跟爷爷告状，叫他也知道‘爸爸’的厉害”，展示了孩子的顽皮与天真，爸爸的形象也跃然纸上。特别是“他不还我电子球，我就当着他的面把这三个‘亲’字全擦掉。”更让这篇文章显得童趣横生、亲情无限！
三、适时穿插拟人，让文章生动活泼
拟人手法，说得简单点就是把没有生命的事物当作人来写，但真正写起来却要从如下几方面去做，给它“戴”上人的外貌，让它“做”出人的行动，请它“说”出人的话语，为它“注入”人的感受。
如雷凡同学写的《神气的“大将军”》：我家喂了一只大公鸡，火红的鸡冠，淡黄色的尖嘴，两只眼睛十分有神，又粗又壮的两条腿，走起路来就像一位将军在踱步。这真是一位威武、神气的“大将军”啊！
这里，写出了大公鸡的神气与气派！正是用上了“两只眼睛十分有神”、“踱步”这些写人的外貌的语言，大公鸡才显得这样活灵活现！
四、准确描摹声音，让文章“绘声绘影”
怎样写出生活中那些动听的“音响效果”呢？有一位同学在《喜雨》中就很好地运用到了象声词，创设出了各种历历在“耳”的音响效果。
“刷”的一声，闪电像一把明晃晃的宝剑把黑沉沉的天空划破了，是那样的干脆利落。“轰隆隆”，巨大的雷声振天动地，雷公擂响了收藏已久的大鼓。“噼噼啪啪”，无数的“水兵”从天而降，落在屋檐上、树木上、久旱的大地上，一声激烈的“抗旱战”打响了。“咕咚咕咚”，禾苗大口大口地喝着，挺直了腰杆！
听，“刷”的闪电声，“轰隆隆”的雷声，“噼噼啪啪”的下雨声，“咕咚咕咚”的流水声……为我们描画了一幅有声有色、多彩多姿的下雨图！
五、逼真描画色彩，让文章“五颜六色”
生活中的景物是多彩多姿、五颜六色的，它们为大自然增添了无限生机。怎样才能把景物描摹得“五颜六色”呢？这就要求我们在准确、逼真地呈现景物颜色的基础上，适当运用比喻、拟人等修辞手法，展示出色彩的魅力。请看下面争奇斗艳的菊花展：
进入展厅，更是不同凡响，各个品种的菊花争奇斗艳。有的菊花花瓣是半边白、半边紫，白的遮着紫的，犹如一位害羞的姑娘；有的花瓣是红色的，在阳光的照耀下，仿佛是一团火焰，正熊熊燃烧；有的花瓣则是淡黄色的，一丝一丝，素洁淡雅。其中，最引人注目的要数那小巧玲珑的日本菊，它的花瓣是淡绿、呈椭圆形，上面还长满了密密的小刺。
这真是一幅摇曳多姿的菊花群艳图，在它们婀娜多姿的身影中，我们仿佛已看到了那分外夺目的颜色——“半边白、半边紫”，“红色的”好像“正熊熊燃烧”，“淡黄色的”则是“一丝一丝”。是啊，读了这些形、色俱佳的文字，谁都会驻足不前、留连忘返！
六、巧妙借用词语，让文章情趣盎然
在写作文时，如果恰当地借用其他种类的词语，那将会使作文鲜活灵动，富有文采。下面就来看一看一位同学在写作中是怎样“借用”词语的吧！
我的奶奶可能干了，她不仅是家里的“财政部长”、“后勤部长”，最近还担任了“通讯部长”。所谓“通讯部长”，就是每天把来电话的内容记录下来，等家里人回来后向他们汇报。
这段话中，作者借用“财政部长”“后勤部长”“通讯部长”等表示政府官员职务的词语，巧妙地说出了奶奶在家里主要从事理财、做家务、接电话等事情，展现出了奶奶的勤劳与能干，读来显得生动有趣。 《学会描写 让生活呈现多彩的“浪花”》
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