新材料作文“生活的趣味”导写
新材料作文“生活的趣味”导写
福建 骆汉忠 薛伟丽
【文题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
趣味是生活的原动力。趣味丧掉，生活便了无意义。（梁启超）
要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。
【构思导引】
材料出自梁启超先生的《趣味教育与教育趣味》一文。首先要抓住核心词“趣味”，准确把握其含义，然后进行诠释，可以围绕“是什么”“为什么”“怎么样”三个方面进行发散思考。比如： “趣味”指的是什么？它包含哪些内容？为什么要有“趣味”？怎样才能做到有“趣味”？
对于“趣味”，《现代汉语词典》解释：“使人感到愉快，使人感到有意思、有吸引力的特性。”“趣味”与“爱好”“情趣”或“兴趣”有相近之处。趣味有高低雅俗之分。雅趣应是健康、科学、文明、向上的情趣，体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。它既要合乎现代科学和文明的要求，又要合乎社会道德和法律的规范；它催人上进，提高人的文化修养，改变人的精神面貌，使人道德高尚，使生活更加充实而有意义。俗趣指的是鄙俗、不高尚的情趣，它使人不思进取、精神萎靡，不利于身心健康发展，甚至有可能把人引向犯罪的道路。我们应该追求雅趣，追求高尚的情趣，正如于丹教授所说： “生活需要一点儿悠闲的情趣，但情趣不是从天上掉下来的，而是从生命中涵养而出的；情趣也不是在斗室里酝酿出来的，而是在天地间自然滋养而成的。情趣的养成，是对生命的唤醒，继而提升个人与宇宙间的通灵与感悟。”立足于对“趣味”的理解或感悟，就可以生发为文了。
其次，对于梁启超先生的观点，既可以表示认同，从各个角度、层面、领域思考、诠释它。如谈读书的趣味、追求梦想的趣味、培养生活趣味、享受生命乐趣、人有趣味情自深、有趣味方能成就学问、趣味滋养生命之花、生活因趣味更精彩，等等。也可提出质疑，与其平等对话，表达自己的感受与看法。如生活岂能一“趣”了之、低级趣味能让生活有意义吗，等等。
【针刺文】
学问之趣味（节选）
梁启超
学问的趣味，是怎么一回事呢？这句话我不能回答。凡趣味总要自己领略，自己未曾领略到时，旁人没有法子告诉你。佛典说： “如人饮水，冷暖自知。”你问我这水是怎样冷，我便把所有形容词说尽，也形容不出给你听，除非你亲自喝一口。我这题目——“学问之趣味”，并不是要说学问是如何如何有趣味，只是要说如何如何便会尝到学问的趣味。
诸君要尝学问的趣味吗？据我所经历过的，有下列几条路应走：
第一，无所为。趣味主义最重要的条件是“无所为而为”。凡有所为而为的事，都是以另一件事为目的而以这一件事为手段。为达目的起见，勉强用手段；目的达到时，手段便抛却。例如学生为毕业证书而做学问，著作家为版权而做学问，这种做法，便是以学问为手段，便是有所为。有所为虽然有时候也可以作为引起趣味的一种方法，但到趣味真发生时，必定要和“所为者”脱离关系。你问我“为什么做学问”，我便答： “不为什么。”再问，我便答： “为学问而学问。”或者答： “为我的趣味。”诸君切勿以为我这些话是故弄玄虚，人类合理的生活本来如此。小孩子为什么游戏？为游戏而游戏。人为什么生活？为生活而生活。为游戏而游戏，游戏便有趣；为体操分数而游戏，游戏便无趣。
第二，不息。 “鸦片烟怎样会上瘾？”“天天吃。”“上瘾”这两个字，和“天天”这两个字是分不开的。凡人类的本能，只要哪部分搁久了不用，它便会麻木，会生锈。10年不走路，两条腿一定废了。每天跑一点钟，跑上几个月，一天不跑时，腿便发瘁。人类为理性的动物， “学问欲”原是固有本能之一种，只怕你出了学校便和学问告辞，把所有经管学问的器官一齐打入冷宫，把学问的胃口弄坏了，便山珍海味摆放在面前也不愿意动筷了。诸君啊！诸君倘若现在从事教育事业或将来想从事教育事业，自然没有问题，很多机会来培养你的学问胃口。若是做别的职业，我劝你每日除本业正当劳作之外，最少总要腾出一点儿时间，研究你所嗜好的学问。一点儿时间哪里不消耗了，千万不要错过，闹成“学问胃弱”的征候，白白自己剥夺了一种人类应享之特权啊！
第三，深入地研究。趣味总是慢慢地来，越引越多，像吃甘蔗，越往下才越得好处。假如你虽然每天用一点儿时间做学问，但不过拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来。或者今天研究这样，明天研究那样，趣味还是引不起来。趣味总是藏在深处，你想得着，便要进去。这个门穿一穿，那个门张一张，再不曾看见“宗庙之美，百官之富”，如何能有趣味？我方才说： “研究你所嗜好的学问。”“嗜好”两个字很要紧。一个人受过相当教育之后，无论如何，总有一两门学问和自己脾胃相合，而已经懂得大概，可以作为加工研究之预备。请你就选定一门作为终身正业（指从事学者生活的人说），或作为本业劳作以外的副业（指从事其他职业的人说）。不怕范围窄，越窄越便于聚精神；不怕问题难，越难越便于鼓勇气。只要你肯一层一层地往里面钻，我保你一定被它引到“欲罢不能”的地步。
第四，找朋友。趣味好似电，越摩擦越出。前两段所说，是靠我本身和学问本身相摩擦，但我本身有时会停摆，发电力便弱了。所以常常要仰赖别人帮助。一个人总要有几位共事的朋友，同时还要有几位共学的朋友。共事的朋友，用来扶持我的职业，共学的朋友和共玩的朋友同一性质，都是用来摩擦我的趣味。这类朋友，能够和我同嗜好一种学问的自然最好，我便和他搭伙研究。亦或不然，他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一块或常常通信，便不知不觉把彼此趣味都摩擦出来了。得着一两位这种朋友，便算人生大幸福之一。我想只要你肯找，断不会找不出来。
我说的这四件事，虽然像是老生常谈，但恐怕大多数人都不曾这样做。唉！世上人多么可怜啊！有这种不假外求，不会蚀本，不会出毛病的趣味世界，竞没有几个人肯来享受！古书说的故事“野人献曝”，我是尝冬天晒太阳滋味尝得舒服透了，不忍一人独享，特地恭恭敬敬地告诉诸君，诸君或者会欣然采纳吧？但我还有一句话：太阳虽好，总要诸君亲自去晒，旁人替你晒不来。
（选自《饮冰室合集》）
【点评】
这是一篇论述求取学问趣味方法的文章，有三大亮点。亮点一，结构清晰，眉目分明。作者采用总一分一总的结构模式，主体部分四个段落都采用首括句的写法，观点鲜明，从要“无所为”、要“不息”、要进行“深入地研究”、要“找朋友”四个方面展开论述，条分缕析，论证充分。亮点二，结合自己的真实体会，娓娓道来，有理有据，谈得深，论得真，让人真切地感受到作者的拳拳之心。亮点三，语言鲜活生动。多处运用了比喻、设问、反问等修辞方法，语气亲切自然，把深刻的道理讲得深入浅出，令人为之动情。
【佳作展示】
生活因趣味而精彩
惠安一中陈立萍
梁启超先生曾说过： “趣味是生活的原动力。”是的，趣味是生活的调味品，哪怕只有一点儿，也能使人津津有味；趣味是万绿丛中一点红，哪怕只有一朵，也能使人眼前一亮；趣味是风雨后的阳光，哪怕只有一缕，也能使人备感温暖。所以说，生活因趣味而精彩！
著名田园诗人陶渊明
在当官的时候，觉得生活乏味到了极点，毅然选择回归田园。回归久违的家乡，与亲人聊聊天，忧愁的时候弹弹琴、翻翻书，是何等悠闲！待到秋来时，满山菊花摇曳，令人心旌摇动，情随景生，美妙的诗句脱口而出， “采菊东篱下，悠然见南山”。于是，美丽的诗行使陶公的生活流光溢彩，光照千秋。
然而，如今被钢筋水泥所禁锢的生活沉重得让人畏惧，很多人为了功名、为了利禄，处处算计、处处计较，在功名利禄面前红了眼，却埋葬了最珍贵的生活趣味。有的人穷得只剩下钱了，甚至有的家长剥夺了学生听歌的权利，有的老师讥笑我们青涩的小诗，趣味不能解三角形，不能对物体进行受力分析，不能帮助我们获得满分……试想，如果没有趣味，生活又会怎样？每天机械地上下学、做作业、上班，这样的人生该是多么平淡乏味啊！我们又怎能开朗奔放、健康成长？
因此，我想大声疾呼：体味人生趣味，享受趣味人生！也许我们的志趣没有伟人们的崇高，但一样可以自得其乐！请静下心来仔细寻找，人生趣味或许就在你努力工作的身影边、在你游历名山大川的脚步中、在享受天伦之乐时的会心一笑里。
泰戈尔说过： “行走的游子为何在天黑点灯时，哭了？”我想，也许他是想家了吧，想念热腾腾的饭菜，想念为他而亮的归家之灯。生活在世上，追求很多，翅膀长硬时总是迫不及待地想高飞，宁做异乡客，不在家中留。然而我们在无数个思乡的夜里为何泪流满面呢？冰心老人说过，她最想要的生活是每夜在母亲的膝旁喃喃低语，细数年华里的风雨！我想这就是生活的情趣，不在于功成名就，而在于守着老母亲低语，陪伴子女嬉戏的宁静之心。也正是这份情趣，温暖着冰心，精彩着她笔下的母爱和童心，也拨动了我们的心弦。
著名节目主持人汪涵曾经出过一本叫做《有味》的书，在他看来，人生的趣味不在于你获得了多少，你有多成功，而是能从平凡如斯的生活细节里，品味出不一样的味道。他说： “生活就像炒菜，你放多少调料，就得到多少美味。”人生短暂，能品味生活的点点滴滴亦是一种趣味。
在竞争的洪流中，也许你累了，人累，心累。那么为何不转个身，寻找属于自己心灵的那份乐趣？趣味让生活更精彩！
【点评】
文章脉络清晰，中心明确。开头采用排比引出中心论点，夺人眼目；主体部分采用正反对比论证方法，先以陶渊明为例证明趣味能让生活更精彩，再联系现实，从反面指出扼杀趣味将使生活平淡，然后大声疾呼寻找趣味，享受人生，又以冰心老人的事例进一步阐释如何让趣味使生活更精彩；最后引用汪涵的话得出：平凡的生活也可以品出不一样的情趣；结尾水到渠成，自然收束。行文张弛有度，语言优美，情感真挚，有较强的感染力和说服力。
渐弱
刘索拉
一个乐队队员说，乐队演奏渐弱的时候，演奏员要有高度的控制力，气息和手都不能发颤，否则，就失去了平滑的声音。这是最让他紧张的时刻。
生命的各个阶段，总有一些人和一些事要渐弱和消失，朋友、爱情、生命。渐弱的爱情或生命好像一片被风吹落的树叶，最好让它高高飘走、消失，可别飘到半路，被迎面来的车给卷回来，飞不走，或被压在车下。因此，我们预感到爱情或生命将要消失时，最好别祈求逆风，让该消失的事情和人渐渐地飘去，保持人生美丽地流动，别让时间抽搐得像紧张的渐弱音符。 《新材料作文“生活的趣味”导写》
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福建 骆汉忠 薛伟丽
【文题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
趣味是生活的原动力。趣味丧掉，生活便了无意义。（梁启超）
要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。
【构思导引】
材料出自梁启超先生的《趣味教育与教育趣味》一文。首先要抓住核心词“趣味”，准确把握其含义，然后进行诠释，可以围绕“是什么”“为什么”“怎么样”三个方面进行发散思考。比如： “趣味”指的是什么？它包含哪些内容？为什么要有“趣味”？怎样才能做到有“趣味”？
对于“趣味”，《现代汉语词典》解释：“使人感到愉快，使人感到有意思、有吸引力的特性。”“趣味”与“爱好”“情趣”或“兴趣”有相近之处。趣味有高低雅俗之分。雅趣应是健康、科学、文明、向上的情趣，体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。它既要合乎现代科学和文明的要求，又要合乎社会道德和法律的规范；它催人上进，提高人的文化修养，改变人的精神面貌，使人道德高尚，使生活更加充实而有意义。俗趣指的是鄙俗、不高尚的情趣，它使人不思进取、精神萎靡，不利于身心健康发展，甚至有可能把人引向犯罪的道路。我们应该追求雅趣，追求高尚的情趣，正如于丹教授所说： “生活需要一点儿悠闲的情趣，但情趣不是从天上掉下来的，而是从生命中涵养而出的；情趣也不是在斗室里酝酿出来的，而是在天地间自然滋养而成的。情趣的养成，是对生命的唤醒，继而提升个人与宇宙间的通灵与感悟。”立足于对“趣味”的理解或感悟，就可以生发为文了。
其次，对于梁启超先生的观点，既可以表示认同，从各个角度、层面、领域思考、诠释它。如谈读书的趣味、追求梦想的趣味、培养生活趣味、享受生命乐趣、人有趣味情自深、有趣味方能成就学问、趣味滋养生命之花、生活因趣味更精彩，等等。也可提出质疑，与其平等对话，表达自己的感受与看法。如生活岂能一“趣”了之、低级趣味能让生活有意义吗，等等。
【针刺文】
学问之趣味（节选）
梁启超
学问的趣味，是怎么一回事呢？这句话我不能回答。凡趣味总要自己领略，自己未曾领略到时，旁人没有法子告诉你。佛典说： “如人饮水，冷暖自知。”你问我这水是怎样冷，我便把所有形容词说尽，也形容不出给你听，除非你亲自喝一口。我这题目——“学问之趣味”，并不是要说学问是如何如何有趣味，只是要说如何如何便会尝到学问的趣味。
诸君要尝学问的趣味吗？据我所经历过的，有下列几条路应走：
第一，无所为。趣味主义最重要的条件是“无所为而为”。凡有所为而为的事，都是以另一件事为目的而以这一件事为手段。为达目的起见，勉强用手段；目的达到时，手段便抛却。例如学生为毕业证书而做学问，著作家为版权而做学问，这种做法，便是以学问为手段，便是有所为。有所为虽然有时候也可以作为引起趣味的一种方法，但到趣味真发生时，必定要和“所为者”脱离关系。你问我“为什么做学问”，我便答： “不为什么。”再问，我便答： “为学问而学问。”或者答： “为我的趣味。”诸君切勿以为我这些话是故弄玄虚，人类合理的生活本来如此。小孩子为什么游戏？为游戏而游戏。人为什么生活？为生活而生活。为游戏而游戏，游戏便有趣；为体操分数而游戏，游戏便无趣。
第二，不息。 “鸦片烟怎样会上瘾？”“天天吃。”“上瘾”这两个字，和“天天”这两个字是分不开的。凡人类的本能，只要哪部分搁久了不用，它便会麻木，会生锈。10年不走路，两条腿一定废了。每天跑一点钟，跑上几个月，一天不跑时，腿便发瘁。人类为理性的动物， “学问欲”原是固有本能之一种，只怕你出了学校便和学问告辞，把所有经管学问的器官一齐打入冷宫，把学问的胃口弄坏了，便山珍海味摆放在面前也不愿意动筷了。诸君啊！诸君倘若现在从事教育事业或将来想从事教育事业，自然没有问题，很多机会来培养你的学问胃口。若是做别的职业，我劝你每日除本业正当劳作之外，最少总要腾出一点儿时间，研究你所嗜好的学问。一点儿时间哪里不消耗了，千万不要错过，闹成“学问胃弱”的征候，白白自己剥夺了一种人类应享之特权啊！
第三，深入地研究。趣味总是慢慢地来，越引越多，像吃甘蔗，越往下才越得好处。假如你虽然每天用一点儿时间做学问，但不过拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来。或者今天研究这样，明天研究那样，趣味还是引不起来。趣味总是藏在深处，你想得着，便要进去。这个门穿一穿，那个门张一张，再不曾看见“宗庙之美，百官之富”，如何能有趣味？我方才说： “研究你所嗜好的学问。”“嗜好”两个字很要紧。一个人受过相当教育之后，无论如何，总有一两门学问和自己脾胃相合，而已经懂得大概，可以作为加工研究之预备。请你就选定一门作为终身正业（指从事学者生活的人说），或作为本业劳作以外的副业（指从事其他职业的人说）。不怕范围窄，越窄越便于聚精神；不怕问题难，越难越便于鼓勇气。只要你肯一层一层地往里面钻，我保你一定被它引到“欲罢不能”的地步。
第四，找朋友。趣味好似电，越摩擦越出。前两段所说，是靠我本身和学问本身相摩擦，但我本身有时会停摆，发电力便弱了。所以常常要仰赖别人帮助。一个人总要有几位共事的朋友，同时还要有几位共学的朋友。共事的朋友，用来扶持我的职业，共学的朋友和共玩的朋友同一性质，都是用来摩擦我的趣味。这类朋友，能够和我同嗜好一种学问的自然最好，我便和他搭伙研究。亦或不然，他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一块或常常通信，便不知不觉把彼此趣味都摩擦出来了。得着一两位这种朋友，便算人生大幸福之一。我想只要你肯找，断不会找不出来。
我说的这四件事，虽然像是老生常谈，但恐怕大多数人都不曾这样做。唉！世上人多么可怜啊！有这种不假外求，不会蚀本，不会出毛病的趣味世界，竞没有几个人肯来享受！古书说的故事“野人献曝”，我是尝冬天晒太阳滋味尝得舒服透了，不忍一人独享，特地恭恭敬敬地告诉诸君，诸君或者会欣然采纳吧？但我还有一句话：太阳虽好，总要诸君亲自去晒，旁人替你晒不来。
（选自《饮冰室合集》）
【点评】
这是一篇论述求取学问趣味方法的文章，有三大亮点。亮点一，结构清晰，眉目分明。作者采用总一分一总的结构模式，主体部分四个段落都采用首括句的写法，观点鲜明，从要“无所为”、要“不息”、要进行“深入地研究”、要“找朋友”四个方面展开论述，条分缕析，论证充分。亮点二，结合自己的真实体会，娓娓道来，有理有据，谈得深，论得真，让人真切地感受到作者的拳拳之心。亮点三，语言鲜活生动。多处运用了比喻、设问、反问等修辞方法，语气亲切自然，把深刻的道理讲得深入浅出，令人为之动情。
【佳作展示】
生活因趣味而精彩
惠安一中陈立萍
梁启超先生曾说过： “趣味是生活的原动力。”是的，趣味是生活的调味品，哪怕只有一点儿，也能使人津津有味；趣味是万绿丛中一点红，哪怕只有一朵，也能使人眼前一亮；趣味是风雨后的阳光，哪怕只有一缕，也能使人备感温暖。所以说，生活因趣味而精彩！
著名田园诗人陶渊明
在当官的时候，觉得生活乏味到了极点，毅然选择回归田园。回归久违的家乡，与亲人聊聊天，忧愁的时候弹弹琴、翻翻书，是何等悠闲！待到秋来时，满山菊花摇曳，令人心旌摇动，情随景生，美妙的诗句脱口而出， “采菊东篱下，悠然见南山”。于是，美丽的诗行使陶公的生活流光溢彩，光照千秋。
然而，如今被钢筋水泥所禁锢的生活沉重得让人畏惧，很多人为了功名、为了利禄，处处算计、处处计较，在功名利禄面前红了眼，却埋葬了最珍贵的生活趣味。有的人穷得只剩下钱了，甚至有的家长剥夺了学生听歌的权利，有的老师讥笑我们青涩的小诗，趣味不能解三角形，不能对物体进行受力分析，不能帮助我们获得满分……试想，如果没有趣味，生活又会怎样？每天机械地上下学、做作业、上班，这样的人生该是多么平淡乏味啊！我们又怎能开朗奔放、健康成长？
因此，我想大声疾呼：体味人生趣味，享受趣味人生！也许我们的志趣没有伟人们的崇高，但一样可以自得其乐！请静下心来仔细寻找，人生趣味或许就在你努力工作的身影边、在你游历名山大川的脚步中、在享受天伦之乐时的会心一笑里。
泰戈尔说过： “行走的游子为何在天黑点灯时，哭了？”我想，也许他是想家了吧，想念热腾腾的饭菜，想念为他而亮的归家之灯。生活在世上，追求很多，翅膀长硬时总是迫不及待地想高飞，宁做异乡客，不在家中留。然而我们在无数个思乡的夜里为何泪流满面呢？冰心老人说过，她最想要的生活是每夜在母亲的膝旁喃喃低语，细数年华里的风雨！我想这就是生活的情趣，不在于功成名就，而在于守着老母亲低语，陪伴子女嬉戏的宁静之心。也正是这份情趣，温暖着冰心，精彩着她笔下的母爱和童心，也拨动了我们的心弦。
著名节目主持人汪涵曾经出过一本叫做《有味》的书，在他看来，人生的趣味不在于你获得了多少，你有多成功，而是能从平凡如斯的生活细节里，品味出不一样的味道。他说： “生活就像炒菜，你放多少调料，就得到多少美味。”人生短暂，能品味生活的点点滴滴亦是一种趣味。
在竞争的洪流中，也许你累了，人累，心累。那么为何不转个身，寻找属于自己心灵的那份乐趣？趣味让生活更精彩！
【点评】
文章脉络清晰，中心明确。开头采用排比引出中心论点，夺人眼目；主体部分采用正反对比论证方法，先以陶渊明为例证明趣味能让生活更精彩，再联系现实，从反面指出扼杀趣味将使生活平淡，然后大声疾呼寻找趣味，享受人生，又以冰心老人的事例进一步阐释如何让趣味使生活更精彩；最后引用汪涵的话得出：平凡的生活也可以品出不一样的情趣；结尾水到渠成，自然收束。行文张弛有度，语言优美，情感真挚，有较强的感染力和说服力。
渐弱
刘索拉
一个乐队队员说，乐队演奏渐弱的时候，演奏员要有高度的控制力，气息和手都不能发颤，否则，就失去了平滑的声音。这是最让他紧张的时刻。
生命的各个阶段，总有一些人和一些事要渐弱和消失，朋友、爱情、生命。渐弱的爱情或生命好像一片被风吹落的树叶，最好让它高高飘走、消失，可别飘到半路，被迎面来的车给卷回来，飞不走，或被压在车下。因此，我们预感到爱情或生命将要消失时，最好别祈求逆风，让该消失的事情和人渐渐地飘去，保持人生美丽地流动，别让时间抽搐得像紧张的渐弱音符。 《新材料作文“生活的趣味”导写》
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